《这样读书就够了》这本书是我在知识IP阅读营读的第三本书，说实话到了我的瓶颈期，看不懂，记不住，看不下去，最终这本书我没看完，于是我不知道该如何去写这本书的输出文章，对于我这种小白来说，书里讲的便签读书法特别好，特别实用，但是自己用起来却做不到拆书家那样的引导促进。这让我感到很挫败。学什么事情都得有个过程，我还是尝试写写运用便签读书法拆的片段吧！

第一个:

R 阅读原文片段

赵周，《这样读书就够了》，007页

彼得·德鲁克，《管理的实践》，26页

当问到企业是什么时，一个普通商人的答案通常是：“一个创造利润的组织。”经济学家的答案也如出一辙。但是这个答案不仅错误，而且答非所问。同样，今天有关企业及企业行为的经理理论——利润最大化的理论——其实只是换个更复杂的说法来说明“低价买进，高价卖出”的传统模式罢了。

如果我们想知道企业是什么，我们必须先了解企业的目的，而企业的目的必须超越企业本身。事实上，由于企业是社会的一分子，因此企业的目的也必须在社会之中。关于企业的目的，只有一个正确而有效的定义：创造顾客。

是顾客决定了企业是什么。因为只有顾客愿意付钱购买商品或服务时，才能把经济资源转变为财富，把物品转变为商品。

I 拆书家引导促进

现如今做个人品牌很重要，为什么同样的商品，那么多家店，你就认准了他家。因为你信任这个人，自然就会跟随他卖的东西。

现在很多网红都开网店了，很多人会骂他，说红了就开始赚钱了。但是你有没有想过在这个假货横飞的网络购物平台上，你去看看那些网红发的种草帖子下面的留言，大部分都问产品是在哪买的。如果她回复了在哪买的，这个时候如果你也想买的话一定要手快，要不你点开的时候肯定已经没货了。这就是个人品牌的影响力。所以这是大家有需求，网红们提供了一个平台，双赢的结果。

A 学习者拆为已用

把各个平台的名字改成一样的，写一些自己专业的文章，发在这些平台上。

第二个：

R 阅读原文片段

赵周，《这样读书就够了》，009页

      而刘一秒是大师还是骗子，这个问题也根本不重要。重要的是，中国企业管理者和职场工作者的知识水平已经成为企业和个人发展的最大瓶颈，提升学习能力是个人发展、企业发展，甚至中国经济继续发展的当务之急。

      他们对学习的需求如此强烈，在多年的创业打拼和管理实践中，他们已经发现，勤奋、用心和关系，辅导、惩罚和奖励，这些让他们的企业发展到现在这个程度的法宝已经不再发挥那么大的作用了。他们比任何人都清楚自己的欠缺，都渴望能够得到改变。考虑到他们现在手中掌握的资源，真正有效的学习确实可以带来很高的价值。

      他们对学习的恐惧又是如此真实，无论他们是小学毕业还是大学毕业，他们对中国式教育的总结就是：照本宣科，晦涩难懂，脱离实际。

      所以，职场工作者们的学习需求是：

      他们并不需要大师，他们需要一个老师，这个老师能够教给他们真正的（虽然也许是初级的和简单的）管理学、营销学、沟通和心理学，还要让他们放下对学习的恐惧。 

      最关键的是：这些知识要能用得上。

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现在网上出现各种线上培训班，大家报名也是很火热，听听他们讲的课再去看看他们推荐的书，就会发现讲的内容大部分出自于书上，但是告诉你如果你想要学习某样知识，你去看某某书就可以了，一般对于初学者来说是看不下去的，书中的知识固然很好，但比较晦涩难懂，怎么能抵得上别人用心准备的教程，图文结合，举例说明的教给你呢。但是就是这么好的教学环境，还有人报名了不去听完，或者听一遍就没有然后了，不管学什么一定要结合实际用起来才能转化为自己的。

A 学习者拆为已用

以后看书，听课的时候遇到对自己有用的知识一定立马用起来。

第三个：

R 阅读原文片段

赵周，《这样读书就够了》，021页

      李可，《杜拉拉升职记》，106页

      拉拉内心深处，就算是对李文华的贡献也并不满意，她看得出来，李文华对她的指点，更多的是顺便性质，而谈不上系统有机的安排。她决定假借感谢为名，既是激励一下两位peers（同级），也是为了给他们更多的压力，以索取更多帮助。

      为了区分王宏和李文华对她成长的贡献，也为了鞭策王宏，并让李斯特了解自己的进展，拉拉做了一个总结报告，用邮件发送给李斯特，同时抄送给了王宏和李文华。李斯特一看这个报告，就明白了两点：一是拉拉进步神速；二是王宏基本没有搭理拉拉。

      拉拉利用一个简洁的表格来做这个总结报告，表格中分为四项内容：受训目的，受训内容，facilitater(帮助、促进者)，效果及进程。简而言之，就是谁教会了她一些什么。

      李斯特一看这个报告，就明白了两点：一是拉拉进步神速；二是王宏基本没有搭理拉拉。

I 拆书家引导促进

为什么咪蒙的文章那么受欢迎，看她的文章都是故事，让你在故事中看到她所要表达的观点，所以说事实比说观点有效，更能影响人。

A 学习者拆为已用

之前写读书输出文章，都是把书里的大概观点给书里出来了，没有人会愿意看这么枯燥的内容。以后尝试以故事的情节来表达自己的观点，用事实来打动人。

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从以上可以看出便签读书法一共有3个核心环节：阅读、引导促进和拆为己用（RIA）。

R（Reading）阅读图书片段

I（Interpretation）拆书家引导促进

A（Appropriation）学习者拆为己用

你看不用读完整本书，只需取一些对你有用的片段，经过体验和反思将知识用到自己的工作和生活中，能用上一点就值回百倍书价了。