讲故事

20170624开心《讲故事》

今天看到无限爸爸演讲里面标记的轻、重、快、慢等词，想起了我讲故事时记录的符号。

我喜欢讲故事，很容易就融入到故事的角色中，这与我小时候听故事和看书有很大的关系，同学和老师也都喜欢听我讲故事，现在怕是很难有那时的心境，但故事与我仍是不可缺少的一部分，在朗读之上。

记得故事课上我也没怎么听过，考试就要考了，抽签决定考试题目，我抽到的是比较难讲的《神笔马良》。说他难讲一方面是篇幅长，另一方面是人物形象多，特点也没有动物形象好塑造。在不能更改的情况下，我认真研读故事，分析人物心情，揣摩说话时的语气和表情，通过各种符号，比如“。”表示慢读，“”表示重读，“__”表示拖长音……一些自己方便记忆的符号辅助我来讲故事。

在考试时，我加入自己表情和一些不由自主的动作吸引了老师和同学，同学们告诉我全程老师都没动一下笔，全神贯注地和他们一起听我讲故事，而且我是全班唯一一个没有讲完的。

后来有一个讲故事比赛，无意中让我撞见老师在辅导当地一个学生参加，老师还特别不好意思，但于我来说如果真让我参加我不见得有胆量，尊师的原因也使我认为老师指定有老师的安排道理，虽然心里有些许失落与不平，但并没往心里去。想来老师可能是因为我普通话不太好的原因或者地域保护的原因。老师对我鼓励和帮助却是至今我仍然感激不尽的。

非常感谢有这样一个平台让我记录一些事情，否则自己是不会坚持和勤快的。也非常感谢无限爸爸的演讲符号让我想起过往的美好。故事》

今天看到无限爸爸演讲里面标记的轻、重、快、慢等词，想起了我讲故事时记录的符号。

我喜欢讲故事，很容易就融入到故事的角色中，这与我小时候听故事和看书有很大的关系，同学和老师也都喜欢听我讲故事，现在怕是很难有那时的心境，但故事与我仍是不可缺少的一部分，在朗读之上。

记得故事课上我也没怎么听过，考试就要考了，抽签决定考试题目，我抽到的是比较难讲的《神笔马良》。说他难讲一方面是篇幅长，另一方面是人物形象多，特点也没有动物形象好塑造。在不能更改的情况下，我认真研读故事，分析人物心情，揣摩说话时的语气和表情，通过各种符号，比如“。”表示慢读，“”表示重读，“__”表示拖长音……一些自己方便记忆的符号辅助我来讲故事。

在考试时，我加入自己表情和一些不由自主的动作吸引了老师和同学，同学们告诉我全程老师都没动一下笔，全神贯注地和他们一起听我讲故事，而且我是全班唯一一个没有讲完的。

后来有一个讲故事比赛，无意中让我撞见老师在辅导当地一个学生参加，老师还特别不好意思，但于我来说如果真让我参加我不见得有胆量，尊师的原因也使我认为老师指定有老师的安排道理，虽然心里有些许失落与不平，但并没往心里去。想来老师可能是因为我普通话不太好的原因或者地域保护的原因。老师对我鼓励和帮助却是至今我仍然感激不尽的。

非常感谢有这样一个平台让我记录一些事情，否则自己是不会坚持和勤快的。也非常感谢无限爸爸的演讲符号让我想起过往的美好。