【生命教育12讲】付诸行动，超常发挥

【生命教育12讲】付诸行动，超常发挥

        光阴荏苒，忙碌而又充实的一学期，已接近尾声，课程即将结束，各科学习进入最后阶段，如何做好复习也被列入老师的工作计划。孩子们也一样，为在学末考试中取得好的成绩而倍感心焦。互加计划《生命教育》急老师所急，想学生所想，提前为我们带来了期末期间针对如何取得好成绩的课程《我要超常发挥——复习计划》。很感谢沪江如此周全的考虑，我乡村老师、乡村孩子解决了燃眉之急。

【生命教育12讲】付诸行动，超常发挥

        我是一名老师是，二十多年的教育生涯和带班经验，感觉多复习已了如指掌，可道道老师的讲解依然深深的吸引了我，新颖的讲解，有效的复习策略，深深的吸引了我的眼球，也是我脑洞大开。看来这个学期以及今后，我要改变我的复习策略，引导孩子们根据道道老师的讲解，有效复习，抓住关键，让孩子们在期末考试中取得更好的成绩，来回报自己含辛茹苦的父母以及辛苦一学期陪伴他们的老师。

【生命教育12讲】付诸行动，超常发挥

        我的孩子们也如我一样，为了取得好成绩，相当重视这节课，课堂中他们认知听讲，对道道老师讲解的重点重视进行记录，同时认真的在自己的作业单上做出了针对期末考试的复习计划。他们的复习计划形式各异，有思维导图、文字叙述等。最可爱的是一年级的孩子：“老师，我们不会写咋办？”“不会写，那就给老师说说吧！”。因此，我让一年级的孩子一一口述。口述中，虽然他们的表达不够清晰，语言逻辑不够严明，但总能结合道道老师所讲，为自己指定小小的计划。是啊，他们还小，正规考试对他们来说还很陌生。但从他们的表述中，可以明显感知他们希望获得好成绩的迫切愿望。其它年级的孩子不用我多说，从他们认真用心完成的作业单中发现，计划早已在他们心中，就看他们该如何去“付之于行动”了。

【生命教育12讲】付诸行动，超常发挥

        课后还有几分钟时间，我问他们，对这节课有何感受。五年级丁玉琴说：“道道老师讲的真好,我知道该怎么去更好的复习了。”，二年级张皓是说“昨天爸爸还要我做复习计划，这下我不用愁了，知道该怎么做了”。一节课，就有一节课的收货，一节课就有一节课的思考。作业是听课后的知识巩固，而互加课程每一次的作业单，不但是一次课堂学习的知识巩固，更是一次有效的课堂反思，有效的提升。孩子们每一句简单的“学到了”“懂得了”告诉我们，他们在课堂学习中真正的“学有所获，学友所得”。

【生命教育12讲】付诸行动，超常发挥

        感谢互加，感谢道道老师，把握时机为我们带来一节节富有正能量的课程，也感谢孩子们课堂中良好的表现，认真的思考。让作为老师的我也知道了你们的复习规划。复习阶段，我会根据你们的计划，做出相应的复习计划，让你们在期末复习中，有效巩固各自的薄弱环节，争取让你们每一个人都取得良好成绩。同时，我也会将其它各班孩子计划发放到各个任课教师手中让他们了解你们的知识薄弱点，抓好复习，让你们一学期的辛苦学习有所回报，让你们的每一门功课都有超常发挥。孩子们，做计划，很简单，但“付诸于行动”就有点难了，老师更希望你们能按照自己的复习计划，勇敢迈步，超越自我，将思想变为行动，做到“知行合一”，突破自我，超常发挥。