话说均衡

学期初，新初一班主任和年级组长忙于分班。争取把学生分得尽可能均衡。

由于情况的复杂性，要把学生分均衡是相当有难度的。即使班级分均衡了，那么某一门学科可能还是差距大的。

现在学生基数少。多一个优秀生或平均分一分的差距，在测算成果奖时影响还是挺大的。因此大家比较关注。

其实分班均衡除了学生的成绩均衡之外，还有各班班主任和任课老师之间的均衡。这个是很关键的。因为成绩优秀的学生可选择的路子要多。不在这里上学可以选择去另外学校上学。

我们学校今年这一点没有把握好。首先班级之间师资力量明显有差距。清楚一点的家长肯定会要选择理科突出的班级。其它班级特别优势没有，劣势倒是非常明显。

结果还真碰到这样一位同学。年级成绩第一名。他爸了解情况后主动跟校长联系，想进最好的班级。结果校长不出皮也不出核，弄得家长有点厌。

挑选班级是不允许的。这个上面规定得比较严格。但是灵活度应该也是有的，毕竟我们不是大学校，没有那么多优秀学生竞争。这个需要领导提前想好路子。

但是事实上没有。就这样这个年级段第一的学生被抓阄到了师资力量最不平衡的班级。于是这个爸爸就联系到另外一所学校。这样优秀的学生人家访都访不到。

之后学校里有不同的声音，其中有一个声音比较厉害：去另一所学校么去好了，有啥了不起？

我很是疑惑。站在家长的角度，说实在的他这样的要求不过分。站在老师的角度，应该考虑他为什么不选我，站在校长的角度，应该考虑：我为什么会失去这个优秀生？