2020年3 月6日

2020-03-06 本文已影响0人雪松_d0e3

根据低年级的学生的心理认知特点，教师运用字理识字教学中，尽量采用直观的直观的，直接呈现式的教学呈现方式，图像式的图形，而汉字分析汉字的字形，可以为学生呈现直观的图象，有助于吸引儿童的注意力，