手绘一幅小画——点击着平板电脑的孩子

 

手绘一幅小画——点击着平板电脑的孩子

        画中，女儿点击着平板电脑，随意点击，胡乱点击。旁边，儿子在看着小姐姐玩，看着屏幕里翻来翻去的页面。在这副画的外面，站着的是我，我在观察他们玩，观察平板电脑对他们的吸引。

        认真观察才知道，敲击平板电脑，对于女儿来说是有几种玩乐意义的，很有童趣。有时按一按音乐播放器听听，唱唱儿歌读读诗；有时在模仿超市和便利店的收银员，模仿他们用电脑收钱；有时在模仿《小猪佩琪》中的猪爸爸猪妈妈上班用电脑打字。很生活的场景模拟，很是有趣。

        我们活在了智能化时代，电子产品早已成为生活的重要部分，工作、购物、通信、出行、娱乐……在最日常的生活中都填充着各种各样的新型电子产品。我们无法忽略，无法绕过，孩子们也难以避开，也不需要避开。

        社会的舆论常常提及孩子们沉迷于手机、电玩、电脑、电视，议论这样会严重影响孩子们的学习和生活，议论孩子们在还是孩子的时候不应该那么早就接触电子产品。

      我认同家长应该努力避免孩子们过度沉溺在电子产品的世界里，但我不认同要把孩子与电子世界分离，因为也根本无法分离，我们和孩子们根本就活在了电子世界中，如何分离？分离也必然只能是短暂的瞬间的人为隔离，根本无法做到断绝。因为只要孩子还在这个社会生存着，就随处随时都会进入电子世界。所以，要强行断绝孩子与电子产品的联系，是不可能的，也是不应该的。

        既然这个世纪是智能化的世纪，那作为家长的我们就应该要助力孩子们融入智能化的世纪。当孩子还小的时候，他有兴趣去探索那些新奇的电子产品的时候，不必阻挠，因为那正是他们顺应这个潮流的时候，是融入智能化时代的开始，是一个不错的开始，孩子要玩要探索，就给他们选择的自由和权利去挖掘去发展，这样一来他们就更容易在日新月异的智能化时代适应不断变革更新的智能化产物，就更容易成为新时代的新人类。

        如果只是因为担心影响学习影响生活，就简单粗暴地不让孩子碰电子产品，这样的话，也许对有的孩子有效，但也许有的孩子可能会因为反抗而玩电子产品玩得越发厉害，而有的孩子则可能因为从小就不被允许接触电子产品而致使一路成长都融不进智能化的生活。

      电子产品并非天生就有毒，相反他们之所以诞生，是人类的智慧在帮助人类更好地解决日常问题，因此才逐渐发展而成的。所以，只要引导得好，电子产品是孩子在这个时代中健康全面发展的好帮手。

      孩子对学习感不感兴趣，在于家庭氛围、朋辈氛围、学校氛围、自我修养。不爱学习的孩子，你断了他电子产品的奶，不让他碰，他照样有别的可以玩，逼着他不给他玩电子产品还可能逼出别的更具杀伤力的事来。爱学习的孩子，玩电子产品也许也是和学习有关，也许是个更有效的学习工具。

        在育儿界著名的《正面管教》系列丛书中指出，电子产品、电子屏幕对孩子的成长不利，可是书中也只是给出这样一个结果，对于到底有多不好，作者在书中也是说有待进一步的科学研究证明。我不认同书中对电子产品的一票否决态度，我始终坚信，只要对孩子引导得妥当，电子产品是可以让孩子从小就适当接触的，电子产品是孩子适应智能化时代节奏的好工具。

       

手绘一幅小画——点击着平板电脑的孩子