学习

      小孩子上学时间长了，他们也学会了偷懒。他们摸透了老师的套路：偶尔写得不好，批评两句也没什么大不了；间歇迟到一两次，老师也会让进班的；考得不好，也是常事……因此，上课说小话，作业拖拉，老师布置的作业偷工减料，和同学打打闹闹这些小孩子常见的出现的越来越频繁。为师的发过火，批评过，说教过，甚至人生大道理都搬出来了，然而，收效甚微。真是身心俱疲！

        昨天，办公室里交流心得时，一位年轻女老师从她偶尔幼儿园老师那儿得到启发，使用奖励各类小奖状的方法：用印章点“棒”，积累“棒”达到一定数目就可以获取一张小奖状。获取的方法多种多样：书写工整奖励“棒”，读书认真奖励“棒”，听讲认真奖励“棒”，遵守纪律奖励“棒”……获取途径多种多样，关键看表现。她说孩子们可在乎啦！积极性非常高。我觉得这种方法不错，立刻网购了四百张小奖状，还从她那里借了三张小奖状，课堂上奖给了第五单元测试成绩优秀的孩子们，还奖励了他们一盒小橡皮。他们可高兴了！我还把下一阶段的奖励办法告诉了大家。这节课同学们听讲特认真，读书声音非常响亮！我也觉得教得特别轻松！

        我发现适当奖励对小孩子们来说是一种小小的激励，让他们信心倍增；如果一味批评就会使孩子们失去信心，没有了学习的乐趣。下一阶段，我决心多鼓励孩子们，让他们多多体味学习的乐趣！

      苏霍姆林斯基说过： 教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的加倍呵护。

        看来在教育这条路上，只有不断学习，才能有所收获，有所进步，也才能不断融入学生中，呵护孩子们的同时，也成长了自己！