【Day 202】些许感触

这个学期，听了一些老师课，心里颇有些感触。

有些老师是上自己的班级，各种常规和教学活动布置落实都能和学生达成默契。也有些老师是借班上课，甚至可能没有时间和机会去熟悉学生，老师全凭自己的教学预设和教学智慧在课堂上随机应变，处理各种状况。

在听课的过程中，越来越发现学生的状态和与教师的契合度，才是最终影响教育教学的关键。如果学生在上课起始阶段就已经陷入了沉默的状态，那么在这一节课中，他们将在这个深渊中越陷越深。反之，如果学生的状态积极，情绪高涨，课堂的氛围和即时生成也会比预设的更加精彩。

而对学生的状态起决定性作用的是教师对教学环节的合理设置和对课堂氛围的有效调动。

也曾多次借班上课，那些只有一面之缘的孩子们都给予了我最好的帮助，让我顺利完成了自己的教学任务并达成了既定的教学目标。和大家分享几次借班上课的体验，因为感受到一些与以往不同的东西，无关教学设计，无关教育教学，无关教材内容，但又作用于此。