我们的孩子是如何被我们玩坏的？

      自从有了孩子之后，我时常就处于焦虑之中。为了让小家伙茁壮成长，结合自己成长经验和吸收周围的是非成败经验，慢慢拉开了育人的序幕。

        小家伙刚出生，对这个小家伙我和妻子是充满了惊奇和手足无措。惊奇的是这么个小家伙，一天咿呀呀，到底是向表达些什么？不会是一直在说肚子饿和不舒服吧；手足无措是不知道应该拿他该怎么办？要是不小心弄错一个步骤，会不会造成不可挽回的损失？问父母，他们只是不以为然的说，那有什么难得，很简单啊。无奈之下，看书网查，众说纷纭，只好见招拆招。

        稍大一些，会说些简单的词语，表达自己的需求后，看到别人的孩子已经开始识字学习，顿时感觉如坐针毡。开始计划小家伙不能落在起跑线方案。也让小家伙读拼音，看图片，识生字。结果不知是我的水平不行还是方法不对，总之小家伙就是不好好配合。结果和我们的期望有很大差距。

      等上幼儿园了，想着应该可以松一口气了，终于有专业人士来教育他们了。谁知一看四周，别人家的小孩都开始玩特长班了。我的却只是知道玩和上下学。这怎么能行，不能让孩子输在起跑线上。我也开始给孩子找特长班，但是应该学什么呢？问孩子，要学跳舞和画画。噢，这个也不错，万一以后孩子找不到工作，教别人跳舞或画画也不错，也算是有一门特长。二话不说，找到最好的，报了名，开始了入门学习。学了一段时间，孩子的学习也多了起来，再加上老师不教了。就将其中断了。后来也觉得学习画画没啥前途，就没在坚持。孩子倒是想着继续学习，但我就以学习为重，将其放弃了。

        孩子一天天长大了，我一直觉得阅读对孩子很重要。再加上自己也喜欢读书，就鼓励孩子多阅读。每次出差，给孩子买书的次数比买玩具的次数多。每天还逼孩子写读书笔记。可是，由于缺乏引导，自己有不善于交流，孩子倒是喜欢上了阅读，但以快餐书为主。对自己的生活和学习好像也没有正面影响。好像还不如身边不阅读的小朋友。

        到了现在，孩子已经进入了叛逆期，好像我的一切想法都是她发展的障碍，再也无法按照我的想法影响孩子的生活了。

      看着我的教育成果，我能说什么呢？

      不知道有多少人和我一样？

      现在开始回想我的教育过程，我发现孩子是被自己的焦虑和认知障碍玩坏的。

        据说孩子很小咿咿呀呀，就是在认识一个事物，我们要是给予孩子一个好的应答，就会激发孩子认识世界的好奇心。比如孩子对一个苹果咿呀，那就是要认识苹果，要告诉她这是一个苹果，孩子就会始终对世界充满好奇心。对此置之不理，就会扼杀孩子认识时间的好奇心。

        从小给孩子耐心、长期的讲故事和读书，就可以激发孩子读书和认识世界的好奇心。身边就有好例子。还有学习画画、乐器、舞蹈等，并不是说就要孩子从事这方面的职业。这个阶段的学习这些，只是培养孩子认识世界的手段。至于以后是否从事这些职业，要看孩子今后的发展需要，日后孩子的发展充满了无限可能。

        我的认知不够，限制了孩子的发展。一个好好的小家伙，就这样被我生生的玩残了。但愿我还有机会纠正。