退休后还想发挥余热！

教师职业是一种特殊职业，尤其中小学教师，特别是中学教师。

在别人眼中有工作五天就休息两天，还有每天的暑假，寒假两个假期，工资照常发，一般不拖欠，很是舒服。

中小学教师远比工人强多了，干则有，不干则无，没有节假日，有的还需要上夜班。

如今的公务员也是五加二，黑加白，尤其，乡镇工作人员接触的是普通的老百姓，棘手问题让人接不应暇。尤其，现在精准扶贫，乡村振兴，社会稳定，更是让乡村干部殚精极虑，废寝忘食，甚至关键时刻通宵达旦。稍有不慎，接受处分，也是家常便饭。

我就想，多有教师想法转行干行政，做领导，步步高升，搞得风生水起，有声有色。

有点关系的老师就想法设法做教育行政，当个主任，校长告别一线，做专业教育领导。

没有听说哪位校长，领导，即使以前业务很强的一线教师做了领导，也不想在一线为师。一是一线老师的辛苦与责任领导深深体会，懂得。二则当上领导的都属于不差钱的事，不屑一顾一线所谓课时费。

教育领导都是先见之明，在双减之下的延时费，虽不在一线，课时费并不比一线教师少，因为虽需要教师民主讨论，但最终决定权还在领导研究决定。

如去年春天的学校延时费收归县财政，县政府却因财政吃紧，只发给五分之一，下余五分之四迟迟不给发放。何时发放遥远无期。

少有听说行政领导做教师，心甘情愿再做一点教师，做出名堂。

再说义务教育阶段的初中，为了追求教育质量，所谓的升学率，总是有早读，晚自习，虽自始至终超越正常工作时间，但从提过延时费。

如今有了延时费一说，边议论说不该收取延时费。

再说如今的学生在家都是小皇帝，娇生惯养已成习惯，送到学校让老师去管理，如何了得？越来越多的学生说不得，劝不听，惩罚更是不行。

家长，学生一告绝对把老师告傻！因为领导拿家长没办法，处理一线老师还是绰绰有余，因为领导为了息事宁人，教师受其管制，领导会拿师德说事。

领导常说：工作不容易，要倍加珍惜，安分守己要本分，违法违纪咱注意。

一方面以考绩，晋级职称引诱你，一方面学校应聘，考勤限制你。

近水楼前先得月，哪位领导不是先晋级。论业绩排队晋级，看来一线老师与领导不能同日可语。领导比一线老师更优秀，可见端的！

优秀的领导比比皆是，当上领导后显示优秀的也不乏其人。

一线教师走进学校就要肩负一岗双责的重任，在战战兢兢中度日，能够健康生活的少之又少，亚健康比比皆是，带病坚持工作，积劳成疾，英年早逝也是屡见不鲜。

一线教师请不起假，一线教师一请假，领导就会问，你的课谁教？按照规定扣除你的绩效工作，再长就是工资的百分之几。一线教师也在想，请了假，扣了钱，回来还是你加班加点要补齐所缺，还是自己的问题。尤其逢上晋级需要积分更是不敢怠慢。否则，一是挖的坑，几年填补平。所以有希望晋级者，工作起来都是拼命三郎式的人物，轻伤不下火线。

可是，不在一线的一般职工已没有任何晋级欲望，躺平了倒也轻松自在。

领导请假更是不在话下，因为专业领导请假学校工作还是涛声依旧，不受太大影响，即使校长。因为一线教师都是依靠自己的良心从教，从不敢掉以轻心，兢兢业业是常态。

一线教师一方面面对不成熟，处于叛逆期的学生，另一方面要接受专业领导的领导，智慧，在遇见不明事理的家长，真得让你施展一线教师的周身数解，得到全面提升与锻炼，还是自感能力不足，难以成全，胜任。

尤其，班主任还要管理学生，接受接连不断的迎接形式多样的检查，填不完的表格，报表，感觉一天二十四小时，还是时间有限，恨不得自己有三头六臂，拥有分身术，把工作尽善尽美起来。

尤其，县城学校一线教师都是超额工作量，班大人多，都是八十余人，语数外主科教师都是两个班，理化老师四个班，政史地生老师就是六个班，六节三晚上自习。学校即使有多余也不敢迁就，照顾个别一线教师。因为传统观念不患贫，只患不均。

只有一线教师超额的工作量，才能够让学校拥有更多的专业脱产领导，教辅人员。

一个人的承载量是有限度的。如此县城一线教师都在超负荷运转，产生一批超人同时，也有一些一线教师被压垮，叫苦连天，更有的做起佛系教师，过一天算一天。

如此，一线教师更多的是盼望早点退休，早脱身，为自己减负。能熬到退休也是一线教师的万幸，因为一线教师的平均寿命59%，也就是说，一般的教师就等不到退休就到了极乐世界。

一线教师更不想退休之后再从事教育。不是不想发挥余热，因为一辈子教育让自己满身是伤，急需疗养。

所以，我遵循一个理念：加强锻炼，让自己拥有一个健康的身体，积极向上的心态，富有能量，才能传播更多的能量，影响更多的人，才能更有能力说来日方长。

假期还需要学习培训成为常态，五年360学时是必须，与时俱进的业务学习，不断充电才能不被淘汰。常常更新的教材，新课标需要认真细研。