历史教学逻辑性具有三大内涵

历史教学逻辑性具有三大内涵：历史逻辑、教学逻辑和课程逻辑。历史逻辑是指历史演进本身具有的逻辑，教学逻辑是指教学行为符合学生认知规律及其素养提升，课程逻辑是指教学内容及其情景铺设利于达成课程目标。