课程设计的一点思考

1.学以致用。结合拆书帮的RIA及Stephen Covey的理念，对照自身以往的做法，运用ORID 模型进行反思和规划、行动，并用72小时工具。

2.掌握逻辑，提炼模型。理解讲解练习和反复使用模型。

3.动见体验。反复问自己一个问题：“这部分我能不能不讲？”如果可以，用什么方法替代，用什么活动替代？如果要讲。再往下细切，分成几个找不到，找出可以用活动替代的部分，然后考虑如何讲。再问自己一个问题：“如果一定要讲，一定要一上来就讲吗？”

4.遵循4P设计模型。

Preparation(准备)，要为课程或教学活动做好各种准备，更要通过各种方式让学习者为学习做好相关心理和物资上的准备;

Presentation(展示)，表示通过各种教学活动让学习者能遇见(encounter)新知;

Practice(练习)，表示通过各种练习，让学习者对新知能真正理解(integration);

Performance(学以致用)，表示让学习者通过行动计划、绩效评估与反馈、教练指导等方式能真正把新知应用到日常工作中。

5.给情境，给画面，给情节，带感受，找启示。

6.课程系列

快乐工作坊

情绪压力管理（包含情商等）

目标达成

有效沟通（包括突破式沟通等）

语言的魔力

亲子关系

亲密关系

领导与管理