辅导作业的“老母亲”们，当孩子不会做题时，可以用用这招

【题记】世上千万难，辅导第一难。孩子写作业，父母两行泪……

“想来想去还是命重要，作业什么的就顺其自然吧！”被评为2018年度家长圈最经典的语录。

“陪娃做作业”，俨然成为亲子关系的第一杀手。无数家长抱团吐槽，以至于网络上段子频出，引发热议，成为今年两会的提案之一。

为什么孩子写个作业就这么让人糟心呢？除了吐槽就没有什么解决方法吗？到底是什么造就了一个“作业困难户”?

从今天开始，玩转数学白老师特针对“陪娃写作业”这件“难”事，分析孩子做作业过程中遇到的各种问题，给出真实有效可操作的方法。希望通过本系列文章，为您找到一些解决“作业难题”思路。

本期主题：当孩子不会做题时，家长们该如何解？

陪娃写作业时，尤其是陪写数学作业时，家长们经常会遇到孩子不会做、留空的题目，面对这些留下的空白，父母们的心情就比较复杂了。

这时，大概会出现两种情况：一种是自己会做，另一种是自己也不会做。前一种相比还好些，至少可以通过自己的思路，尝试给孩子去讲解；而后一种就比较糟糕了，许多父母难免会心里打鼓：在孩子面前说我不会，这样会不会丢面子，孩子会不会更加觉得他不会是理所应当的事情了？   

孩子遇到不会的题目是很平常不过的事情，这时候父母该怎么办？大多数情况下，许多家长自己先将题目做出来，然后讲给孩子听。然而，这种习以为常的做法却是不可取的，也是不建议实施的。一方面，父母们经常会不自觉地用成人的认知与逻辑思维去解题，最终的结果就是家长累到吐血，孩子一知半解。另一方面，孩子稍有不会的题，就会求助家长，留下空白，长期以往容易形成依赖心理。

“辅导作业”顾名思义是“辅助引导孩子写作业”。孩子不会的题目，家长应该明确自己的位置。作业是孩子的，不要越俎代庖，帮孩子把题目做出来，应该由他自己去独立完成。

一般来讲，在数学中，孩子不会做题主要有以下两个原因。

1、看不懂题目中的词汇

数学做题中，许多孩子表示看不懂题，诸如“利率、成本”等专业术语，让孩子云里雾里，不知所以。

这时候，家长们要明白，题目考查的不单单是数学知识，还有语言理解上的要求。对于语言表达生涩的孩子来讲，以前没有遇到这样的题目当然就会觉得陌生，从心理上先认输了，故而也就宣布这道题不会做了。 

遇到这种情况，父母们的正确做法应该是帮助孩子去理解词汇，用孩子能够懂得语言去把事情讲明白，并且能够用自己的语言去复述出来。在理解意思后，几乎所有的孩子就能找到正确的答案了。

2、看不懂题目的目的

“隔壁有位张老师，他的年龄除以9余1，如果除以5也余1，问：张大爷今年多少岁？”

遇到这样的问题，许多三年级的孩子都会蒙圈。用9除和用5除都余1，那不就是公倍数的问题吗？!王大爷的岁数是5和9的公倍数再加1，那就是46岁啊。这是许多家长给孩子讲题的思路。

然而，这个时候，问题就来了。“什么叫公倍数啊？为什么余1就要加1呢？你怎么知道都是5和9的倍数呢？……”这种情况下，父母们就陷入了了焦躁的情绪中，对孩子开始大吼大叫。殊不知，这种讲解方式就是陷入了一个误区：用了孩子还没学过的术语去讲题，结果当然是进入了孩子越听越懵，家长越讲越生气的状态了。

面对这种题目，父母正确的做法应该是：辅助孩子理解题目，通过类比举例的方式渐渐引导孩子自己去接近题目的答案。你可以问孩子9除以9是多少，再10除以9是多少，然后问18除以9是多少……最后通过举例得出“什么样的数字除以9会余1呢？引导孩子自己讲出来。接着，以5为例，继续询问。通过这样循序渐进的方式，孩子渐渐能猜到答案是46，然后再让他自己去用这个数字尝试除以9和5是多少……

至此，这道题才彻底完成，孩子在意识中也慢慢熟悉了数字的性质，知道它除以一个数后有余，就能推算出这个数字具体是几。

遇到不会做的题目时，孩子仍然能够学到正确理解题目的方法和寻找线索的途径。这两项都是数学学习中的重要内容，前者是理解问题，后者是思考方法的建立。

​因此，当孩子题目留空时，父母要知道帮助孩子的目的是什么。不是讲这道题解出来，仅仅完成结果。而是帮助孩子找到一条清晰的思路，理解题目的意思，弄清楚题目希望他完成什么，或者鼓励他提出自己的疑问。

帮助孩子突破难题中的思维障碍，而非替代孩子把题目做出来。“陪娃写作业”第一招，你学会了吗？