插班生（2）

这唯一的一名插班生搞得我焦头烂额。原本异常兴奋，觉得手气好的我，实实在在体会到一胜百的威力。

第一天，因为他的表现和闷不做声，我遂到教务室去查看他的家庭情况、分班成绩，了解好了他的过去，才好有针对性地开展工作。这一调查，就让我有了收获，原来这小子是我们班语文老师妹妹的孩子（后来知道是他的侄女的孩子）。这就好办了，家长的工作可以直接由语文老师去做了，我心想。

说实话，虽然做了很多年班主任工作了，但我心里是越来越怵与家长打交道了。爷爷奶奶比我们大不了多少，自己小时候过的苦日子，到了自己孩子手里，仍旧没有多大进步，到了孙子辈，就差要把天上的星星摘给他们了，宠溺的毫无原则，老师就不能说他孩子的任何问题。爸爸妈妈小年轻，网上负面消息看多了，只要找他们，老师就是有所图，唉，就怕开口和他们说话。

和语文老师交流好，他说这孩子家长的工作就他做了，会跟家长说，让她在家严格要求孩子，多多督促孩子。我总算是松了一口气。

第二天，语文老师说是和孩子妈妈交流过了，家长会尽力督促、辅导。我仔细观察了一下，孩子上课还是会坐不住，但说他的时候会动一下，坐端正，作业比别人写的少一点、慢一些，终归会交来。这样的孩子，我也不强求他会一瞬就有很大的变化、飞速的进步，这样也不错。谁知过了两三天吧，又叫不动他了。而且我还发现，语文老师说他，他还会回个音，我说他，问他，他根本理也不理，虽如此，我也依旧耐心地对待他，给他讲一些道理。

又过了一周，作业也不交了，安排帮助督促他的同学对我说：“老师，我说什么他都不听，作业完全不做不交！”没法，只好再次叫语文老师和家长交流，语文老师很生气：“不知道怎样教的这个伢，还送到省城去读，读个鬼！”后续也没有什么反馈。

唉！