于鸣镝和他的《读书治学十二环》

今天想要介绍一本小书《读书治学十二环》。

于鸣镝和他的《读书治学十二环》

我现在已经记不得如何这本书的，只是在我之前笔记本上，独独地记下了这一个书名，还用橘红的荧光笔画了彩色的圈以示提醒。有一天我整理先前的笔记本，随手翻看，就看到了这条笔记。单看书名，只知道是一本探讨如何读书治学的书籍，至于十二环确切的含义是什么？无从猜测。

越是搞不懂的东西越是能够引起人们的好奇心。抱着对“十二环”含义的疑问，我去互联网购书平台上查了一下这本书情况。不查不知道，一查吓一跳。这本2007出版的小书，在网上卖的极为昂贵，原版书能卖到300块钱左右。这更加激起了我的好奇，当时就觉得非常有必要入手一本。好在只是为了满足自己的好奇心，并没有研究此书的想法，因此就用平常的价格入手了一本。

我其实是一个非常现实的人，知道27元左右的价格应该不会是原版书。也知道自己的运气还没有 好到可以遇见天上掉馅饼的佳事。果不其然，网上书店的小二很快就打电话过来，直言告诉我拍下的这本书不是原版，而是利用原版书扫描复印后自己装订的。内容完全一致，只是没有插图。如果用它阅读学习则一点问题度没有，如果是用来研究或收藏，则请直接取消订单。尽管这是意料之中的事情，但是小二的直白和坦率还是让我有些懊恼。懊恼归懊恼，最后还是买了一本复印版的《读书治学十二环》来一探究竟。

得益于发达的科技手段和便捷的物流运输，这本书很快就被送到我手上。书是薄薄的一本，虽然是复印版，但是字迹很清晰，装订也规整。封面和原书差不多，而尾页却什么也没有。兜里没钱只能买这样的东西，但是当我打开书，精辟的内容瞬间让我忘了之前所有的不快和懊恼。很短的时间内，我读了将近三遍，在书本上划了又划，在书页的空白处写满了字迹。如今对我来说，这笔交易简直是最划算的买卖。

这本书的作者是于鸣镝老师，后面署名的那春光参与了本书的后期修订工作。于鸣镝老师是资深图书馆学的专家生平著述颇丰。于老师自小就有超乎寻常的求知欲，对于读书更是有着特殊的爱好。于老师生活简朴，毅力惊人，即便是在三年自然灾害期间，宁愿饿着肚子也没有停止购书读书。

于鸣镝和他的《读书治学十二环》

于老师的专业是图书馆学，工作之余也非常注重自己私人藏书的建设。藏书是他的爱好，而对于读书，他又有独特的阅读方法。在他看来，阅读文献，享用知识乃是人生一大快事。

于老师博览群书，不仅仅在于他精力充沛、勤奋刻苦，更在于他掌握了科学的读书方法。他能将精读和泛读有效地结合起来，善于把握图书的重点、难点和疑点，这让他读书效率极高。此外，勤于思考和笔耕不辍则是于老师读书学习又一大法宝。·在他读过的书内画满了各种不同颜色的线条和符号，并附有一些文字说明，简短的体会、评语和心得。

作为一名学者，于老师在读书的过程中从未停止过思考和写作。于老师的文章大都比较短小，但这并不妨碍展示他的力理论高度，这与他长期致力于哲学和文学的学习和研究是分不开的。他一直坚持认为优秀的学者应该具有三种能力：第一，思维能力（能想明白）；第二，写作能力（能写明白）；第三，表述能力（能说明白）。要提高思维能力需要哲学，要提高写作能力需要文学，只有具备这两种能力，才有可能具有较好的表述能力。

于鸣镝和他的《读书治学十二环》

于老师之所以能骨取得如此的成就，常常得益于他极高的工作效率。常常昨天还在探讨的课题，第二天就写成了书面论文，甚至已经投寄出去。当然这种高效率是以他的日积月累的资料作为积累的。阅读的过程中，他是一个非常有心的人，平常注重积累各方面的资料，到了一定的时间，分分类，排排队，新观点新论文水到渠成。

不仅如此，他还能很好地处理工作与学习的关系，他创作的文章全部都是在业余时间完成的。他的论文素有“短平快”的特点，短即干练、简洁，但不乏新内容；平即平常、实际，但不匮理论高度；快即高效、迅速，但不失成熟。

关于学术研究，叶老师有独到的方法论可供我们借鉴。他认为，只有掌握了正确的研究方法，才能使我们的学习和研究变得驾轻就熟，举重若轻。在这方面于老师始终强调三个观点：

一、要把自己的工作做好，这是进行学术研究的前提。

在日常工作中，重要有心，就能够积累很多实践经验，从中发现问题，并学会分析问题、解决问题。很难想象一个工作上稀里糊涂的人，会在学术上有所建树。

二、要善于总结工作。

总结的形式可以不拘一格，而总结的关键在于不能就事论事，必须用哲学的思想进行抽象和提炼，不仅要知其然，还要知其所以然。只有这样，总结才会达到其应有的目的，我们的认识才会通过总结不断走向成熟。

三、要坚持写作，因为它是人们整理思想的最高形式。

关于文章写作，于鸣镝老师有自己独到的见解。他认为在写作的过程中，选题最重要。要选好题必须坚持以下几个原则：

1、需求性原则：工作、事业上需要解决的问题是最好的选题；

2、求无性原则：探索新领域，研究新问题，要有所创新；

3、无穷性原则：课题不能穷尽，文章永远写不完；

4、层次性原则：至少进行三级浓缩，切忌泛泛而谈；

5、可行性原则：不搞“永动机”式的选题；

6、升华性原则：善于总结，必然升华；

7、相悖性原则：任何学科中都存在着“悖论”，发现它，解决它；

8、偶得性原则：做一个有心人，将偶然性转化为必然性。

有了好的选题之后，还要不断丰富自己的知识，做到文理结合、内外相通。只有循序渐进、锲而不舍，写出的文章才会言之有物，才能自圆其说。这样，提高投稿的“命中率”，就是理所当然的事情了。

以上讲了很多《读书治学十二环》作者于老师的事情，仍然没有讲清楚这本书中要讲的十二环是什么。其实上面的内容很多就散布于十二环的内容当中，值得我们去进一步发掘。这本书也同样值得我们一读再读。

《读书治学十二环》这本书初版于2007年，当时于老师的身体已经不是太好。如今于老师已经作古而去，所以此书没有再版。又因为此书学术味比较浓，比较小众，所以没有大规模盗版书出现。因此原版书量少价贵，适于收藏。如果仅仅想一读为快，可试一下复印版。我本人想来盗版书深恶痛绝，怎奈囊中羞涩，只能行此下策。盼望此书能够再版，也让我被不必如此尴尬。