和老师对话（3）

“老师，您说的几点我得记录下来，不然我就忘记了。”边说着，我边打开手机，在与自己的微信对话框里编辑起来。

“嗯，好。”老师笑了，估计也是对我的认真劲儿逗乐了。这一点儿子跟我挺像的，最爱听别人讲，别人讲的时候听的特别认真，也觉得特别有道理，听完就忘记了，行动力受挫。我觉得儿子也是，“一听就会，一做就废”。

简直就是真理。所以，从今天，此刻起，我也记笔记！

“老师，有一个问题哈，比如周末，孩子除了在房间里写作业就是写作业，我有事找他还得敲门，人家还不耐烦，说我打扰他，我说的话也听不进去，这对我也是一个难题。”

“是，孩子写作业还是尽量少打扰他，思路被打断了还得重新思考，更加浪费时间。您想要和孩子聊，得和他一起去做同样的事儿，在做事儿的过程中就聊了，这样比较能听进去。”

我边听边记边点头，“怎么说孩子才会听？一起做事情的时候，比如做家务包饺子，比如一起跑步运动。”

“孩子在学校里和同学交往，住宿方面也没有什么问题。您看在班级里，都很开心。”

“嗯，我儿子比较简单，不太懂得和别人打交道，而且现在住校我每天也不了解情况，如果考试成绩下滑了，我甚至有时候很焦虑。每周末，我都试着和他聊聊，多了解他在学校的情况。我一直在和他说报课的事情，他不同意，说除了英语，他其他课程都不需要补。”

“孩子说的没错，现在就让他跟着学校的节奏走，基础打牢固，后面想拔高，到高三补就行。英语是瘸腿，需要加强，可以补补。”

“英语对他来说是个大难题，从小不喜欢背单词。”

“不喜欢背单词那就要大量阅读，多听，通过大量阅读把单词先混个脸熟，见面多了，也能记住。”

“老师，您说的太对了，我得好好和孩子聊聊，把您的建议告诉他。”

“他如果不听您的，您就问问他现在有没有目标？比如月考，期中考达到一个什么成绩？是比上一次进步多少呢？还是班里排名达到什么位置？要定个目标，如果能达到自己的理想，就ok。”

“是，孩子很难听进家长的话。只报课这一件事，我就聊了不下三次了。现在太卷了，家长们一聊都在报课，有的孩子人家周末两天排的满满的，我也坐不住。”

“其实，报课都是家长在寻找安全感和心理安慰，觉得反正该补也补了，再学不好就没办法了，也不怪我。要根据孩子自己的情况吧，如果孩子60分，然后补补到90分，会容易些，也有必要补。如果在学校能听懂掌握，剩下的就是养成好习惯，记笔记，复习的时候看平时记的笔记就行，既节省时间也可以把握住重点。”

“养成好习惯，上课记笔记或者课下整理笔记复盘，定目标。”

我记下了上面的话。