江瑞：电影《狮子王》课后作业及思考

1、如果我有能力为孩子的教育负全部的责任，我该怎么做？

首先，自己的人生目标和追求放在第一位。因为自己的言行会无形当中影响孩子，即使不把精力放在孩子身上，他也会在不经意间受到良好的教育。

其次，把孩子的教育放第二位。通过观察孩子，对她有个方向上的引导，当然是在他自愿的情况下。因为孩子毕竟人生经验欠缺，适当的提醒更有助于加快他的成长。

最后，尊重孩子的意愿。只问过程，不问结果，他要不要接受我的引导，随他，但我会尽力想办法，让孩子为自己的选择负全责。

2、如果我尚没有能力达到我希望的目标，我该怎么做？

首先，在我确定有能力的方面，适当引导。

其次，没能力的方面，暂时先不作为，找出引起我能力不足的原因，从根源处想办法，也可以请教更厉害的人，边学边用。

3、如果我的孩子在一所新教育学堂，我该做些什么？

首先，观察孩子的状态，感受孩子在学堂的适应情况，及学堂内部的教师水平。以确保学堂的目标与自己的一致。

其次，观察学堂外围情况，比如博客，其他家长的反应，等，以进一步确定学堂是否是自己的选择。

最后，尽量配合学堂老师，尽力成长自己，有情况及时沟通和反馈，以确保孩子能顺利地接受到学堂的正能量，能成长得更顺利。

4、如果我希望孩子入读一所新教育学堂，我该做些什么？

首先，确定自己这么做的理由，因为只有清楚自己现在在做什么，才能有接下来的动作。

其次，确定否适合家庭目前的状态，比如:另一半是否同意，经济状况等。因为家庭是孩子内心力量的来源，孩子接受到这种能量后，才能成长得更顺利。

再次，确定入读新教育学堂是否是孩子内心真正的需要，因为我可以提供环境，但接受不接受是她的事，责任和后果由她来承担，尊重他。

最后，在挑选新教育学堂前慎重选择，入读后我承担这个责任，在观察的同时尽力配合。并成长自己，尽量不拖孩子的后腿。

5、对孩子的文化产品，我今后的态度和行动是什么？

我认为的文化产品，是指：一些精神类的书籍，视频，等，是无形的。

初期，先观察孩子有哪些兴趣和需要。再在这些方面，对书籍和视频有适当的筛选，但不会过于限制。

在他看文化产品时，会同他分享里面的内容，在我能力范围内，适当引导。若是不合适他的内容，则会让他自己意识到这些产品的低俗之处，从而自动屏蔽。

最后，在我的鉴别能力有限的情况下，尽量采用今日学堂所推荐的文化产品。

江瑞