手  机

我们这代人，还赶上手机，赶上智能手机普及，并且使用它，成为受惠者，做梦都没想到，真的太荣幸了。感谢改革开放，感谢科学技术的发展。

毫无疑问，手机改变了人们的生活方式，成了你我的第六个器官。出门的时候，我一定要摸摸裤兜里手机装着没有？如果不拿着这个给东西上路，你和外界的联系就中断了，外界和你的联系就中断了。有人说，没有手机的时候，大家还是照样过嘛。关键是钱存在手机上，在城里办完事，肚子饿了，要买碗米线吃吃。没带着手机，无法微信付费，只能饿着肚子回家。

过去说，吃通天下盐好；现在说，走遍天下手机好。我在一座南方城市旅行，有一种药物吃完了，要到药店购买。虽然知道药物的名字，但把含量给忘记了。打电话让家人微信拍个药盒子的图片发来，一下问题就解决了。要是在智能手机没有普及前，那可是个麻烦的事情。

我一个学生，在北方城市上大学。有一天，收到她发来信息：“老师，我这个月的生活费没了，手机就要欠费，家里栽的烤烟还没有卖出钱来……”话说到这个份上，我已经明白学生的意思了。好办好办，从微信上转点钱过去给她就行了。带着手机就带着网络，带着网络就随时随地带着一个银行。我们可以在这个银行里存钱，也可以在这个银行里花钱。只要加了微信，你的银行就和我的银行连接起来。朋友之间，亲戚之间，亲人之间就可以相互救急。

我孙儿夜晚写作业，我是语文教师，这个科目他遇到做不来的题，我可以辅导他，讲给他听，教他做。只是我一辈子没教过数学，孙儿遇到做不来的数学题，问我我也不知道。怎么办？在手机上安装个“作业帮”，遇到难题，让他上作业帮去查。上面有解题结果，解题思路，还有老师在那里分析讲解。一遍听不懂，可以重播，继续听，直到听懂为止。无形中，手机就是我给孩子请的辅导老师了。我有一个观点，现在的学生，如果想学，即使没有老师来教，也可以通过网络学习向前走去，超越教材，超越老师。我是一个自学成才的人。当年自学英语，全靠一个收音机，跟着广播电台，每日学习半小时。没有视频，只有声音。若是在今天，我的自学进度会快许多，取得效果会好许多。手机是一个宝库，上面有着极其丰富的学习资源。

我在电脑上写作，需要知道宋朝有多少年？北宋存国多少年？南宋存国多少年？心里只有个模糊印象，准确数字说不上来。上网一查，答案有了，我的学习也进步了。如果翻查历史书，也许大半天过去还找不到结果。智能电话对现代人做学问，是一个非常得力的助手。

我当教师，有些学生课堂提出的问题，抓破头皮也想不出来，无法回答。哪怕你读书再多，知识储备是有限的。比如说学生问，世界上游速最快的鱼是哪一种？战斗英雄邱少云是中国人民志愿军哪支部队的战士？八国联军为什么要火烧圆明园？学生提出来，我请他等一下。待到课间休息，打开手机，输入关键词，百度搜索。有些问题直接就有答案，有些问题会有相关资料呈现出来，供我们分析时参考。带着手机，等于带着一份重要教学参考资料，带着一个百科全书式的老师，随时可以请教。

当然，科学技术是把双刃剑，有利就有弊。手机不过是个工具。工具摆在那里，怎样利用它，是人的问题。就像武松的哨棒，用它来打虎，为民除害，成就了自己的英雄形象；要是用它来打人，闹出命案，法律饶不了，闯祸了。可惜，手机发明后，由于拥户的客观需要，市场需要，娱乐消遣的功能不断被强化，各式各类游戏软件、娱乐软件被开发出来，直接制造出现代社会的奇观。低头一族，不论年老年少的都加入进来，心中只有手机，没有人。在一些公共场所，譬如公共汽车上，医院候诊的椅凳上，开会前的会场上，遇到熟人也懒得打招呼，遇到老朋友也懒得多说话。就抬个手机，旁若无人，和虚拟的屏幕对话。

我们班有个学生，父母在外面做生意，奶奶带他。人生了瘦鸡鸡的，走路有气无力，不像个少年儿童的样子。进到教室就伏在书桌上睡觉，哪怕早晨来了都是这样。作业也懒得做，考试经常是班级最后一名。这是为什么？去家访得知，这位学生已经玩烂了三个手机。妈呀，吓我一跳！奶奶说，他一回家就玩手机，夜晚躲在被窝里玩手机，双休日玩手机，寒暑假玩手机。由于沉迷在手机里，饭也不吃，只吃速食方便面。时间长了，营养不良，长得像颗豆芽菜那样。由于父母管理缺位，导致这个学生今天的样子，实在悲哀。

有次参加党员民主生活会，其中有一项安排是党员教师批评和自我批评。我把我自己批评完了，接着批评其他党员教师。我说：“魏老师，给你提个意见，你下课休息抬个手机，走路抬个手机，上卫生间也抬阁手机。你现在已经戴600度的眼镜了，要保护视力，少看些手机。另外是，有一次我亲眼看见，你只顾看手机走路，把一个游戏着的低年级学生撞翻在地。要是一株树，被你撞上，把眼镜撞坏，脸撞出血来怎么办？”我们批评小孩子玩手机上瘾，其实大人玩手机也上瘾。

无论公立中学校还是私立中学，都达成一个默契，那就是不准学生带手机上学。住校生周末到校，老师配合保安人员对学生进行检查，发现带手机来，就要收了搁在门卫室里，不能带进教室去，其用心是良苦的。你爱一个学生，就不要让他/她接触手机；你要把一个学生毁了，就买个手机给他/她。这话不是调侃，是手机普及后带来的现实问题。