南航这位老师的课堂“教具”是游戏《我的世界》
绝大多数老师都将游戏视作“洪水猛兽”，但在南京航空航天大学，一位名叫闻新的老师却不这么看，他不仅在课堂上和学生们畅聊热门网络游戏《我的世界》的玩法，还鼓励学生将《我的世界》与公开课《工业文化》里中航天文化结合，玩出了花样。闻新和他的这门与众不同的“游戏课”迅速成为了网友们议论的焦点。接受扬子晚报记者采访时，闻新表示，这样做是希望用另一种方式增强学生的自主学习能力。
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他的课堂“教具”是游戏《我的世界》
给不太熟悉游戏的读者科普一下《我的世界》。这是一款风靡全球的高自由度沙盒游戏，每一个玩家可以在三维空间中自由地创造和破坏不同种类的方块。这些方块可以创造精妙绝伦的建筑物。千万别小瞧了游戏的“搬砖”模式，只要你手巧，搭建精巧的物件绝对不是问题。
在第三个中国航天日到来之际，南航闻新教授开设的《工业文化》公开课上，优质玩家就开始秀绝活儿了。闻新通过PPT课件展示了43个例子，都是玩家在游戏里实现的和航天有关的建筑和飞行器。火箭发射台、北斗卫星、中国空间站和詹姆斯·韦伯太空望远镜，这些和航空航天有关的装备，都在《我的世界》里通过方块进行了非常逼真的还原。如火箭发射台完全模拟了真实的发射场景：火箭下方有3个固定机身的大支架，底下还有发射时散热用的水池。
用“方块”堆起来的詹姆斯·韦伯太空望远镜。
通过玩游戏来认识航天与航天文化，这样的教学方式可谓独到。闻新不仅在课间里用游戏世界的画面做展示，还鼓励学习一起玩《我的世界》。记者了解到，他曾让学生在游戏里模拟火星探索、着陆到返回的整个方案，并进行专业性的论证与评估。学生们也学的特别有积极性，一个学生表示，自己在游戏世界里的胜负欲很强，“闻老师还给我们展示过一个用方块堆起来的北斗卫星，能够在游戏世界里搭建出北斗卫星已经很难了，更何况这还是一个小学五年级玩家的作品。我们是航空航天专业的学生，可不能输给五年级的孩子！”
用“方块”堆起来的火箭发射台。
“游戏化教学”在00后里走红
竟然可以用玩游戏的方式认识航空航天世界，闻新别出心裁的授课方式在网络上走红得一点都不让人意外。知乎网友甚至还将闻新的教学案例写进了高赞回帖里。对此，闻新认为，挖掘出游戏积极的一面，并将其应用到课堂，反而能起到事半功倍的效果。“这个用于上课，用于创新，我觉得挺好玩，有的时候我劝学生们，愿意玩就跟我来玩，我们既要玩好，又要致力于在玩中把科学文化素质提高。”
“我也接触过因为玩游戏而成绩下滑的学生，家长和老师想尽的一切办法让他们摆脱游戏，但并没有起到太大的效果。”闻新告诉记者，将课堂教学“游戏化”，其实源自自己在教学活动中的总结和思考，“与其采用没收手机等方式让学生远离游戏，倒不如发掘出游戏积极的一面，寓教于乐。”事实上，通过“游戏化”教学，闻新发现，学生的自主学习能力得到了不小的提升，“不少学生在方块世界里了解了航天文化，既玩了游戏，又实现了个人素质的提高，我觉得这样的教学会更适合现在的00后大学生。”
还有这些软件，也能带你“玩转宇宙”
知乎天文学优秀答主刘博洋在其专栏“天文八卦学”发布了一篇《宇宙那么大，我们应该怎么看？》的文章，在闻新教授推荐的《我的世界》游戏之外，还推荐了不少优秀的软件，能够带你轻松“玩转宇宙”。如“太空引擎”，刘博洋推荐道，“在软件中，你可以在宇宙中任意的飞驰，‘前往’任意一个恒星——对太阳周围较近距离的，采用真实的星表数据；对比较远的，用算法生成，但仍然符合天文学中对恒星类型分布的统计规律。抵达后，你可以查看它的行星系统，并随意登陆这些行星，查看上面的山水风光。”
另一款“虚拟天文馆”，可以让你足不出户领略天文世界。它不仅可以“告诉你现在你所在的地方（或指定的时间、指定的地点）的天上有什么东西——当然包括各种星座，各种日月行星；它也能加载太阳系内的彗星和小行星数据库、地球周围的人造卫星数据库，预报这些东西出现的位置以及亮度。你可以查看各种常见天体的基本数据，对于比较重要的一些深空天体（星系/星团/星云），软件也会显示一些简单的贴图。”
刘博洋是天文教育公益组织“青年天文教师连线”的发起人，他表示，希望更多的天文爱好者能够通过这些软件，更好的了解宇宙的美。
