MPA英语课程总结

专业英语真是一个让我头疼的存在！
我的本科专业是旅游管理，专业英语学得很happy，因为都是各种吃的玩的，与日常生活相关度很高，学起来还算轻松。
可是，MPA的专业英语，就真的全都是术语呀！简直抓狂。
教专业英语的老师是个看上去很年轻的博士生，脸圆圆的，笑起来像个洋娃娃。穿衣服也很随意，大多是宽松的韩版，看起来就更学生气了。
有八卦的同学打听过她的实际年龄，比我还大几岁呢。长驻校园的人就是容易青春常驻呀！
就是这么一个洋娃娃般的老师，第一天的课程就让我们一片哀嚎……
刚上课时，她说，第一次见面，开场白就用中文吧。然后说了大概不到十分钟的中文，讲了些「大家都考上研究生了，也都过了六级，基本的语法和语感都是没问题的」之类的对我们表示信任的言辞，就开始全英文了。
真的是全英文！
结果就是，她关于课程的介绍和要求，我们都没听懂。
她要求我们分组阅读英文原版教材的不同章节，每节课开始后的20分钟依次上台做presentation，讲解相应的单元。
到了第二周上课时，轮到第一组做presentation了，但他们完全没准备，班长和学习委员一口咬定她没说过，弄得她一副气结的样子，不得不调整课堂上的中英文比例。
就是嘛，不能太高估我们的英文听说水平！
举个小例子吧：第一次课时，她用英文解释constitutional monarchy，说了一大堆的英文，我们都不太懂她说的是什么意思，更别说理解constitutional monarchy是什么了。终于有同学查字典告诉我们，这是「君主立宪制」，这才恍然大悟，哦~~~
估计她也蛮郁闷，这帮在职研究生，英语都是体育老师教的吗？
从9月开课到11月考试，英语课程其实只有4个整天，但我们经受的折磨，绝对绵延两个多月，因为每次上课后都要完成作业，完成各种presentation和paper，准备作业时的压力重重，提交作业时的惴惴不安，比十多年前的学生时代更加煎熬——毕竟那时候只需要学习，现在还要兼顾工作和家庭。
吐槽归吐槽，不能因为过程痛苦而忽视从中得到的收获。
这位英语老师虽然年轻，但对我们这仅仅4个整天的课程设计，很是用心。她从听说读写四个方面，为我们演示了练习方法，并带着我们尝试这些方法。

听

第一次上课，她放了段NPR的broadcast给我们听。第一遍，问我们听懂了百分之多少，大家一片茫然。她又放了第二遍，结束后问我们catch到多少，有学霸说出了一些零星的关键词。播放第三遍时，她把录音的文字版投影给我们看，这次终于明白是在讲什么了，不过大概是阅读的功劳。
老师说，我们这么多年来一直在训练阅读，忽视了英文的听说，但作为交流工具，其实听和说更重要。她建议我们坚持听NPR的broadcast，这是公共管理领域的广播节目。可以隔天选一个新闻，听两遍后再对照原文，弄明白意思后反复听，还可以跟读和背诵一些句子。
她在课堂上给我们播放的那则新闻，内容是反腐行动，很多句子都是我们经常用中文说的，但从未想过如果用英文，应该怎么表达。多听这些时事新闻，对于提高表达和交流水平，增加词汇量，都很有帮助。

说

从一开始，老师就强调practice 的重要性。

Practice makes perfect!
她在课堂上不遗余力地鼓励我们练习，主动发言的同学会有额外加分哦。她要求我们说完整的句子，想到关键词后，尽量用完整的句子来表达。
这让我想起出国旅行，其实自助出国游对英语的要求并不算高，关键词+比划，基本上能让别人明白我们的意思。
在课堂之外，她建议我们自己组建英语角。
关于练习方法，我发邮件像她请教，她非常认真地回复了：

关于学习方法，说到底语言一定是要用的，否则谁都会忘记。大家都进入硕士阶段了，基本的语法和语感都是没问题的，现在最大的困难可能一是词汇，二是开口的信心和勇气。
第一，词汇量可以慢慢积累，熟悉课件和阅读材料中的词汇是了解专业术语的方式；而对于日常对话中的词汇，首先可以熟记托福词汇表，里面都是常用词。
NPR也是一个好渠道，虽然语速较快。我建议你可以每天或者隔天选择一个感兴趣的新闻，和课堂上一样，先听两遍然后对照原文来反复听。在反复听的阶段，重要的是你要先弄清楚所有不认识的词汇的意思，然后边听边跟读，甚至可以背诵一些短而容易上口的句子。这对词汇量和口语都有帮助。
第二，学语言必须敢开口。我当初被迫翻译，刚刚开始很惨的，有一个美国学者直接受不了要求换人。要知道美国人一般是非常客套的，你可以想象我把她逼到什么程度了，哈哈！
当然作为已经参加工作的人可能没我当年那么厚脸皮，所以我想刚开始的时候不一定要找native speaker来练。而是可以和同学们练，和非英语国家的外国人练，这样大家互相容忍的程度会高很多。所以，课堂是一个很好的机会，
然后上次有同学提到的大家同学们联合组建一个English corner，我认为也是一个很好的主意！

正如她所言，英语口语的提升方法无他，多开口练习才是王道！

读

阅读方面的练习，老师讲得不多，大概是认为我们的阅读能力已经OK了吧。
她给我们提供了一本英文原版的专业教材，要求我们每节课前阅读相关的章节。

Textbook

这本教材非常厚，读起来感觉很像我在大学时读萨缪尔森的西方经济学教材，不是那种板着脸说教的风格，而是从生活中熟悉的片段说起，娓娓道来。
可惜时间有限，我总也读不完要求的章节……
等我的透析法阅读渐入佳境时，要啃完这本教材才好。

写

老师专门用半节课的时间，教我们如何写论文。当然，不仅仅局限于用英文写。

Essay writing
我在本科阶段，最喜欢的一位老师是教我们文物鉴赏的那位。喜欢她的原因可不是源自文物，而是因为她教过我们如何写论文——她告诉我们，框架比内容更重要。文章框架让别人看到你的思维过程，写论文要先把框架搭建好，再往里填充相应的内容。
这几句话，对我的影响非常大。在此之前，我写的文章除了考试作文外，都只能算是「随笔」，形散神也散。
这次，专业英语老师教我们写论文，就更详细了。
From "learning" to "research"!
研究生研究生，顾名思义，要做研究。我们用三年的时间，并不仅仅是学习一些专业知识，更重要的是要有能力研究一些专业问题。
从找问题开始，老师用英文和中文，详细地讲解了应该注意的事项。这节课的含金量，超过了之前几天课程的总和！
one major point the soul good research problem further steps difficulty structure introduction the hook the hook connecting information thesis statement/writing plan

这次课后，我们被要求提交一篇introduction，期末考试就是交一篇基于此introduction的完整的paper。
提交的introduction，每一份她都很认真地批改了，还选了几篇不同水平的给我们看，让我们分析有哪些优点和不足，进一步加深对写作结构和方法的理解。
准备paper的过程中，我实践了老师讲的这些思路和方法。虽然时间太短，做得很吃力，但我找到了「做研究」的感觉，竟然对一年后的毕业论文开题产生了期待。

四天的课程，两个月的时间，不足以让我的英语水平有多么显著的提升。但这门课促使我下定决心走出舒适区，鼓足勇气死磕英语，已是很大的进步。
老师从听说读写四个方面对我们学习方法的指导以及对写论文、做研究等方面的建议，更是让我受益匪浅。

提交期末考试paper时，我表达了对她的感谢，她回信说：

I am happy that you find some use of the course. Hope you can hold on to English study!

Yes. I will hold on to English study!