所谓懂得，因为共情

前几日，一位同学问了我个问题，他在辅导学生，碰到一个女生，关于择校，从模拟成绩来看，我同学认为成绩可能比较一般，说做辅导的第一标准是上岸。

综合分析她的情况之后，其实她考b区的学校，如贵州，云南是比较好的，但是他发现怎么说都说不动她，死活要留在安徽，想考安徽某校，但她自己也担心考上的 。

于是，他问我：女生都是那么恋家的吗？

“那要看情况。”我分析了一下她恋家的原因：

第一，像这种情况的话，如果母亲在家的话，她的爸爸出去工作的话，一般女孩子是不怎么会离开家的。

第二，小时候就在老家生活，长大之后很难会离开这个省市，因为已经习惯了现在的生活，再去其他地方生活，可能会不太适应其它城市生活。

第三，怕距离远，家里发生了事情，来回不太方便。

第四，我认为最主要的是对于生活的地方产生了安全感，再去其他地方陌生还会害怕。

第五，他们在校寄宿的话，可能会两三个星期就回来一次，勤快点，一周一次。离家近，时间久了，就比较恋家，觉得在家附近其实也挺好的。

“天哪，被你完全说对了。全对了，她就是这个情况。”

但是她昨晚说“再去其他地方陌生还会害怕”和你的原话一样。怀疑你们是两姐妹。

我当时笑了笑。为什么会猜中这个女生的内心，因为共情的力量。

共情，指可以深入他人的感受，理解他人的能力。

提及共情，人通常情况下会说社交重要能力之一是共情能力。

共情能力，或译作移情能力，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。

当思考问题或理解对话话语的时候，尤其在线聊天时，你看不到对方脸上的表情，共情能力此刻就可以发挥重要的作用。忘却自己，把你自己想象成对方，从对方的角度和所了解的情况进行判断与思考，相当于此刻的你和对方是处在同一情景。

共情，并不能做到完全的感同身受。它注重的是从人的内心情感出发。共情，在思考的那段时间是和对方在同一频道，问题解决后，共情能力，在那问题会停止。通俗来说，它是为了解决人的问题而出现。它是持续不断的锻炼而形成，经过同情心——同理心——共情——共情能力，最后变成了一种能力。它是人换位思考的制高点。

并没有一个人可以二十四小时都在共情能力中徘徊，共情能力太高，会給人带来危险的。

有人把共情能力和换位思考（同理心）放到一块，认为它们的意思是差不多的。共情能力和同理心还是有些许区别的。

共情能力偏向于感性，主要适用在生活中的事情多。同理心偏向于理性，主要适用在正式场合，比如职场。

共情能力，它首先是一种能力，并不是所有人都有。其次，它是情感，以情为枢纽思考。最后，它考验的是人的共鸣。

同理心，首先，它是客观上思考问题。其次，它还担任着预测及规避问题的重任。最后，它着重的是人的恻隐之心。

人与人之间所说，你懂我，你真了解我，说到底，那是共情的作用。

即便是年纪和你有些距离，你还能从对方的话语中看出对方想要表达的真正是什么，和对方自己想表达的相差无几。是共情缘故。

懂得与共情，需要的是磨炼或经历。它是经验的积累与人生活的体验。并非一朝一夕就可以做到的。