读书打卡452

读书打卡第452天（20220419）

（第61本张文茂《教师工作手册》）

读第40页——80页，

读有所得：

1.师生关系是教育者和受教育者形成的相互关系，新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。主要有：平等的教育，平等的爱，是建立新型师生关系的关键；教师的一言一行，是建立新型师生关系的保障；师生的双边交流，是建立新型师生关系的有效途径。

2.教师的主要只能是教会学生学习和做人，但受教育者的未成年性决定了教师的工作不同于其他工作领域，也就决定了教师不仅仅需要业务精湛，还需要真正把学生作为未成年人假意和呼和关爱，也就是说教师应该“先有父母心，再做教育人”。

3.教师的爱对学生何其重要，师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。教师要有博爱之心，平等的对待每一个学生；教师要尊重学生，保护学生的自尊心；教师以身作则，做好表率，才能对学生产生潜移默化的教学效果；教师要有宽容之心，原谅学生的错误就像原谅自己的孩子的错误。

4.所为教师职业生涯规划，就是对有关教师自身职业发展的各个方面进行的设想和规划。自我分析，明确自己的优缺点；了解教师职业生涯的发展阶段；制定好各阶段的奋斗目标；找出实现职业生涯规划的途径和方法。

5.研究教师职业压力的著名学者定义教师职业压力为：由教师的工作而产生的负面情感的反应症状。由此可见，教师的职业压力就是一种负面的情绪经历，这种经历是由教师认为她们的工作境况对他们的自尊或健康构成了威胁而产生的。

6.缓解压力的具体措施：直面社会现实，增强心理自调能力；直面失败挫折，努力提高自信勇气；直面各种反差，始终保持良好心境；直面竞争状态，善于缓解紧张心理；直面繁重负荷，对压力心存感激，永葆乐观向上心态。