把时间还给学生

一个优秀的教师不会总是显得比学生聪明，而是常常把自己的聪明隐藏起来，装一装“愚”，给学生更多的表现机会，鼓励学生变得更聪明。课堂上教师不妨从控制自己的语言开始，学会省略。

在学生主宰的时间段里，教师应该站在学生的背后或干脆隐身，当学生需要时再出现。教师只有转变自己的角色 找准自己的定位，“把时间还给学生，把话语权还给学生”的课堂变革才有可能真正实现。