培养孩子的倾听力

培养孩子的倾听力

今天，我受邀去了一所幼儿园听课。

在听课的过程中，我发现，老师在讲故事的时候，有的孩子听得特别认真，每次老师的提问都能正确说出答案，而且孩子脸上随着故事的发展呈现出不同的表情。

而有的孩子一直在左顾右盼，或是交头接耳，或是捅捅这个同学的胳膊，拍拍那个同学的后背，需要老师给他使好多眼色或是动作，才能消停一会儿，提问到他时，什么也答不出来，需要别人不断地提醒，才能说出一点头绪。

一个教室里坐了二三十个孩子，同时听老师讲同一节课，效果却参差不齐。

为什么？除却孩子的理解认知方面有所差异，倾听是很重要的一个因素。

狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

倾听是一种能力，是对一个人的注意力、记忆力、理解力、想象力、思考力的挑战和训练。

倾听是一个逻辑的归纳、综合、演绎的过程，也是一个情感投入的过程，所以倾听可以使一个人的心智越来越发达。

当一个孩子能够安静地坐下来，认真听老师讲话的时候，你就能听到孩子的智商在拔节的声响。

倾听必须从小培养，在家培养，不能等着上到幼儿园让老师来培养。幼儿园里一个班上的孩子有二三十个，老师不可能每节课都要照顾一个孩子；再者，孩子来到幼儿园时，已经两周半以上了，一些习惯已经形成，再改需要一个过程，就好象你发现小树的叶子有些枯了，才想到给树浇水，不是有些晚了吗？

所以，家长朋友们，为了让孩子有一个好的倾听习惯，必须要从小培养孩子的倾听力。

培养孩子倾听力的方法

1.平：家长与孩子说话时，眼睛要与孩子平视，看着孩子的眼睛，也让孩子看着家长的眼睛。一方面这是家长的示范性，孩子会有样学样；另一方面，假如你一边划着手机，一边讲故事，孩子的注意力更容易集中到你的手机上，而不是故事上，倾听会大打折扣。

2.问：讲故事时，中间夹杂着问题，比如，你说他为什么这样做呀？你觉得他这样做对吗？如果是你，该怎样做呢？这样让孩子边听边思考，维持他的注意力。

3.玩：家长与孩子玩一些指令游戏。可以一人说，一人做动作，然后交换着做。比如我们让孩子指一下耳朵，找一下杯子，或是表演喝水，跳舞等。

4.礼：倾听时，不要随意打断别人的话。现在，孩子是家庭的中心，使得一些孩子在别人说话时常插嘴，不能认真仔细地听。良好的倾听礼貌和习惯，是提高孩子听懂语言的重要保证，也是对别人的尊重。所以，要教给孩子，随便打断别人的话是不礼貌的行为，有什么不同的意见可以等对方说完了再说。

5.点：当孩子注意力分散的时候，家长要第一时间有意识地用语言、表情、动作及时提醒他们集中注意力。多运用正面的、积极的评价手段，不要用嫌弃或是打压的语言，才能逐步培养孩子专心做事和良好的常规习惯。

从小培养孩子的倾听力，收获得不仅是一种习惯，更是一种性格，一种命运。

家长朋友们，赶紧行动起来吧!

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