六年级下册语文第五单元习作指导——自由表达

习作风向标

1.本次习作不出题目，也不限制内容范围，请自由表达。

2.可以写感兴趣的人、事、景、物，也可以写想象作文。

3.打开习作思路，从多个方面去思考，选择自己最感兴趣或感受最深的内容写下来。

4.内容要具体，语句要通顺，要有真情实感。

思路新导航

一、明确写作范围。

本次是“自由作文”不出题目，作文选择的空间很大，可发挥自己的创造力。不过，任何主题类型的作文，也要符合习作的基本要求。

二、确定写作思路。

审题。自由表达。

立意。写人记事表达真情实感，写景状物展现景物特点，想象事物表现个人理想和愿望。

选材。自己感兴趣的或者印象深刻的事情。

习作。1.本次作文具有总结回顾的意义，题目自拟。2.习作内容不加限制，但需要符合作文的基本要求，在叙事、写人、写景、童话等作文类型中，抓住方法，便能做到事半功倍。3．写好后，需要自己认真阅读并修改一遍，这是六年级学生基本能力。只有这样，你的作文能力才能得到不断提升。

三、习作训练靶：

“甲虫村”欢迎你

五莲县实验小学六年级三班  张西宇

身穿黑铠甲，灵活的脑袋，纤细的触角，秀美的长腿，这就是我——黑甲虫。我是我们甲虫世界最普通的一员，我每天都快乐勤奋的生活着。（开篇简介明了，既介绍了“甲虫”的外貌，又介绍了工作，为下文做了铺垫。）

我的工作是“气象虫”。每天我都会穿上我们气象部特有的帅气制服，早早来到“虫虫气象班”，悉心观察和记录天气的变化。伴着朝阳，新一天的工作又开始了，大家忙碌而有序的工作着。这时，“监测虫”忽然发现屏幕上方有云团移动，“测绘虫”精确计算后得知近日会有大雨普降，可能会有洪涝，我立即将结果上报给“指挥虫”，让他们把危险地带的村民进行转移。并绘制了安全快捷的转移路线。我每天早出晚归，坚守我的岗位，忙碌又快乐。（介绍了文中主人公的工作情况，通过具体事例写出了“甲虫”们的工作状态，由点及面富有生活气息。）

工作之余，我喜欢到“虫虫步行街”走走。（过渡句，起到了承上启下的作用，让文章衔接更自然。）首先映入眼帘的是琳琅满目的店铺，店铺门口挂满了各类特色商品，小到“美虫绣花鞋”大到“建筑虫挖掘机”，可谓是一应俱全应有尽有啊！（通过对比的写作手法，让读者感受到了商品的丰富。）

沿街小吃店更是妙不可言，有各种口味的百草汁，有色香味俱全的花瓣饼，还有专为杂食虫做的彩虹糖……。至于特产嘛！就是我们这里的“五色甲壳项链”戴上一条走在街上就是最时尚的代言。如果你来我们这里旅游一定要记得买串带回家哦。（运用排比的修辞手法，从不同角介绍了这里的特色美食。）

再往里走就是居民区了。我们的房屋也各有特色，有深受年老甲虫喜欢的“四合居”，有被青年甲虫青睐的“叠叠居”，还有专门为幼儿甲虫设计的“七巧虫虫园”……这里不仅房屋各具特色，还有森严的守卫。我们居住区有两个门口，一个是入村口，一个是出村口。每个门口都有门禁和两个保安把守，甲虫居民都佩戴特有的身份卡，门禁会自动识别居民身份确定是否可以通过。所以我们生活在这里既惬意又安全。

好了，就讲这么多吧，“甲虫村”欢迎每位远道而来的客人，我会热情的邀你一起跳“虫儿飞”舞，请你品尝最美味的百草汁!（首尾呼应，点明中心。）

总评：小作者通过丰富的想象，向读者描绘了一个生机勃勃，和谐美好的甲虫村落，文章过渡自然，条理清晰，富有童趣，从不同的侧面向我们介绍了小作者想象中的“甲虫村”，能做到既有丰富的想象，又让想象合乎情理。