别弱化了自己也别高估了别人——我如何得到007真传！
你们有没有发现，其实，很多生活中很多困难来源于我们自己的想象，具体别人的实力和样子其实我们并不知道，但是我们却提前给了自己一个假想敌，有些比赛或者考试我们还没开始已经给自己设定了好多强大的对手，但是对手究竟长什么样子，有什么内容来跟我们PK我们真不清楚，尽管如此我们还是会反复说，别人肯定准备的很充分，很精彩等等之类的去暗示自己（其实这是在反复强化我不行，也就是弱化自我）。
但实际上呢，很多时候我们并没有自己想象的那么弱小，别人也没有我们想象的那么强大。
为何有这样的感想，这要从我这几天经历来谈一谈。
这几天代表我们我们区参加了一次市级健康教育优质课的评比，刚开始我的落脚点就是在课上面，只要不丢人就可以了，准备的过程好好弄，不糊弄，克服自己“差不多就行”的心理状态。可是后来一想不对啊，我出了这个校门就是我所在单位的一张脸我的状态就代表了单位的教师工作形象；再仔细一想，好像这次不是走出校门，而是走出区门了，好像我的课我的形象已经不是一个学校那么简单了，想到这里我就觉得压力油然而生。更不能“差不多”就行了，所以就能做到什么样尽力要求自己做到，实在做不到的努力就好。
后面的团队也在给我加油助威，元老级语文老师倪老师，俏妹妹李哲，专业心理老师蔡老师，还有整个体育组的大支持·······，他们都拿出百分之百的态度来对待我的课，我每次磨课下来，大家比我还心急，这个细节把控怎么样，怎么说才能更启发孩子，怎么互动才能让他们真正有多感受，这个地方语言需要再改······
我觉得如果自己不认真对待都对不住他们的这番苦心，我不光把这次课赋予了整个区教育形象意义，现在还有了被整个团队架起来裹挟前进的状态，你们如此对待，让我这个主角怎能懈怠。这里也就是所谓007社群创始人，覃杰所说的，做一件事首先要赋予它巨大的意义和价值，这样才能让自己觉得我所做的具有历史性的意义。虽然紧张劳累但是心不累；就这样我自我的鼓励和外部的支持形成了内心一股力量。
接下来的几天我天天办公室加班就开始了，晚上基本上八半点前没回过家，老公和老妈也给了无限的支持，两个孩子每天回到家第一句话就是，妈妈你怎么现在才回来，我想让妈妈陪我们玩······。
每次回家为了安抚自己那颗愧疚的心都在商店买个玩具或者带点糖果给他们，平时很少让他们吃糖，最近吃了不少糖和果冻之类的东西，补偿一下我这颗不能两全的心。
我自己的想法是，不管结果如何，首先，此课原则仍然是一课一得，让学生学有所获学有所悟！其次，课程设计要走心，要联系孩子现在的实际生活，哪怕是王者荣耀，也要真实让他们有所感触才有所获得。最后，我告诉自己千万不要怕麻烦，以往很多时候如果一件事情很麻烦我就会有退缩的想法，这次想退缩是不可能了，那么就抱着不怕麻烦，努力前行的态度去做吧。
终于熬到24号这天，一大早校车把我跟一语文老师送到上课地点，我心一直砰砰直跳，当我看完第一个人的课我有点慌，因为她的课题跟是一模一样，由于前半程我没看，后半程她慷慨激昂的带领着同学们，打到困难的状态，的确挺振奋人心的。然后身边的倪老师开始发话了，不要关注别人怎么样，按你自己的流程走下来，只要孩子们有所获有所悟，你今天没白来，孩子没白上你这几课就ok了。
我就抱着这样的心态去上了这节课，课堂效果不好，孩子们由于班主任一再嘱咐是全市公开课；没有人愿意发言怕出错，班主任也坐阵，在教室后面听课，这下孩子们更加放不开······，我即使带了贺卡和书签做礼物都激发不起他们的欲望，但是我也没有因为这而放弃，我努力着鼓励他们启发他们，大胆勇敢的站起来说，尽情的讨论。就这样课上完了。
我出来后特别沮丧，觉得糟糕透了。又看了下一个人的课，普通话标准，台风优雅大方，语言组织非常流畅，课程设计也很新颖，课堂气氛挺活跃，我觉得自己差到了极点，甚至还写了很多反思，很难过的问了元老级的语文老师很多问题她没有太多的解释，只是说，不要一味的要求自己完美，每个人的成长和进步都是阶梯式的不会一下子拔高到顶端，何况你已经走入到孩子心灵了，但是火候还得再旺点，就会让他们心中的火把烧的更久；她告诉我：每一堂课都有遗憾，每一次遗憾都是我们进步的动力，这样教育才会步步提升，这样教育真正做到因材施教，你有所思就说你会有所悟，就说明你是一直在不断的提高，你那么年轻就有这么多感悟和反思，以后的路还很长，相信自己以后会越来越好的，去吃饭准备明天的演讲！
她说的我都明白，但是还是禁不住沮丧，午饭没吃多少，我自己想了很多，走在教育的路上不是单纯的效仿就会真正领悟教育的真谛，而是自己要真正的用心去考虑当代的孩子，考虑教材怎么才能真正相结合，只有真正用心了，才会发现学生真正所需，强压式和灌输式都不会给学生太多的启发和感悟，而这种用心去做的东西却能跟学生有心灵的对话。这也是我这几年来下来自己摸索的点滴感悟，在课堂上我不是权威式凶巴巴的老师，但是很多时候学生却能把心底的说说给我听，我其实挺欣慰的，甚至有些孩子班级里可能是成绩很差的，而到了我这里却经常撒娇，我知道他在弱势科目那他找不到自信，但是来我这里我给与他们的不是成绩的对比而是个人的肯定，还有每天点滴进步的教育理念。所以，才会有胆量来撒娇卖萌，另外我也很感谢我的俩个孩子，是他们让我母性大增，以前我爱孩子，但当我自己有了孩子后，这种爱学生爱孩子的爱更加不一样，这种爱更具包容，更具鼓励。首先，我要求自己做教育要用心。其次，我也希望有一天我孩子的老师也能有一颗这样的心来对待他们。
那个中午我考虑了好多好多，第二天我带着沮丧的心去演讲了，就是去讲台的前一刻，有个师弟突然出现在我面前说：“师姐，你上课第一名，我要回去好好看看你的课件和课程设计。”
我很质疑的看了他一眼说：“你肯定听错了，我的课我有数”
然后我就登台演讲了，再后来，等演讲结束。市教育教研员找到我说，“你回去准备一下，下个月去你作为无锡市唯一的中学代表去参加省里比赛，把那本教材的课都备好，到时候随机抽签上课。”我这才相信了刚才那师弟的话。
上半年我也参加了一次市里的优质课评比也是一等奖，我上完课后比这次还严重，大哭一场，因为现场设备以及很多其他因素出现了意外，课程没有按自己原来设计的走下来，我当时哭是因为对不起那么多支持我的老师，忙前忙后也是大半个月，但是后来的结果大家都猜的到了。
说到这次也是同样，第一天下来我以为·······，其实是弱化了自己高估了别人，我们只是缺少了爱自己相信自己的那么一点因素。
希望将来我的学生不要像我一样总是弱化自己强大别人，所以我要继续提升自己的教育水平，为他们人生之路增添对抗困难的力量。
