批评

      昨天道法课翻车了。我批评了上课的小老师（孙，肖），还有制作课件的童。童做了课件，给了孙，然后孙看了几遍就上来讲了，我们这一课的内在关系都没有说明白，很显然是准备不充分的。或许是他们一向来是很优秀的，但是优秀的光环导致他们自然认为自己由于其他同学。但是我昨天发怒了：不是我自己备的课，我都吃不消看两遍就来上，你比我能？第二，给你们小组40分钟，不是让你们读一遍教材和ppt，只是来读读读这一课教材，那不用浪费这个时间，大家自己读一遍，快的人5分钟就能读完了，最慢也10分钟就读完了，何必要你们上来慢慢吞吞读它一节课呢？再说了，任务是你们小组领的，孙是小组长，你有没有综合全组的力量来完成这个任务呢？我看成果是没有，你们小组再闹不团结。和《将相和》一课那样想了：你童有什么能耐，居然被老师点名表扬了，就靠一张嘴爬到我头上去了？这时候，孙哭了。你孙有什么厉害，成绩不如我，上课发言没我好，就靠体育好拿了杭州市优秀少年，我倒要看看你上课会不会出丑……这个时候，童哭了。

    这时候，我说：童和孙，你们知道吗？你们除了自己本身聪明和努力，还有一部分是来自团队的力量，你们是团队中的一分子，和团队是共进退的。一荣俱荣，一损俱损。作为班级这个大团队中的一个小分子，你们小小组是一个小团队，小团队和谐了，大团队才会小心驶得万年船。你们始终要记得，个人与小团队和大团队之间，是互惠共赢的。

    因为上课，我也就不讲下去了，余下的留给两个孩子自己想了吧。因为只看得到自己的优秀，所以优秀的孩子是很孤独的，他们不擅长跟人合作，向他人学习。所以希望今天这一课，能够让他们今后不被班级孤立，能够很好的跟人合作，不管是读书还是工作，有竞争更会合作。