一言一行一追求

      有人说:“教育，最终要为儿童服务，而不是为儿童做主，当前我们最应该做的事情就是发现儿童。”有幸与这样的人相识。看，她与花儿的每一张照片、每一次批注、每一回互动，原来拨动花儿那根特有的琴弦，真的可以弹出如此诗意的人生。

      她，真心、真诚地对待每一位孩童，试着走进他们的内心世界，了解他们，懂得他们为何哭，因何笑，知晓他们最希望、最期盼、最憧憬、最向往的是什么。起初，她也不知该如何着手，幸得，她好学、乐学、善学，只知从那刻起她的日常始终围绕着教育、教学开展，每天记录、每日反思，渐渐地她发现和孩童一起成长竟如此惬意。她，用心、认真对待每一位家长，懂得他们的期待、理解他们的焦虑、体谅他们的不得已。最初她也不知所措，幸得她擅思、擅问、擅发现、擅总结。她细心观察、用心记录、用灵魂书写方案。慢慢地她觉察到，每一位家长都尊师、重教、谦逊、真诚、无私、有修养、有知识、有思想……家校联合，三位一体，共同探寻孩童发展的规律，竟如此幸福。她是谁？她就是幸福老师，何亚珂。

      想如何老师那样幸福的做教育，身为师者？我们又当如何？不妨从孩童视角着手。尊重孩子，尊重他的独立人格、独立思想、独立意志，对自己人生有绝对的话语权、抉择权。理解孩子，理解他的好奇心、求知欲、思想力、观察力、想象力等。人生来好奇，试着激发孩童，使其理性能力的源头永久畅通，才能有源源不断的活水注入生命的长河。关爱孩子，关心他的成长、关注他的内心世界与言行，只有最真挚的爱才能打动人心，读懂他们，为何如此，也许你会有不一样的惊喜。

      做好发现孩童就可以了吗？不妨从构建自身的正能量场着手。构建自身的正能量场，静静地享受着，享受着生命的馈赠，让我能够诗意地栖居，拥有一片可以自由种植灵魂的沃土；享受着命运地锤炼，让我能拥有更勃发的生命，永葆生命青翠的底色；享受着时光里的相遇，让我能够遇见真、善、美，感悟诗人的心灵和哲人的胸怀。一路与美好相随，与温暖相伴，与甜蜜相遇，快哉乐哉悠哉！

        构建好自身的正能量场就行了吗？不妨从真实、可行、有效的规划着手。最有力量的教育一定是真实的教育。生活即教育，理论联系实际，尊重孩童成长和认知规律从其兴趣出发，与日常教学相结合开展一系列切实可行的即有意义又有深度的实践活动。

        做好科学的规划就够了吗？不妨从切实的执行着手