你动脑了吗？

学习《自相矛盾》，要给学生思考的机会。

昨天学习了《自相矛盾》这篇文言文，读了几遍之后，借助注释理解课文意思。

之前完成这样的教学过程，再背会课文和注释，默写并纠错，就结束了。

这个单元，是一个了解理清思维过程的单元，我觉得今天还需要花费时间，让学生去思考“自相矛盾”的原因，以及解决问题的办法，并画图表示。

希望今天同学们能积极参与，多多思考。在这一课上再花费点时间，会值得的。