课堂瞬间系列（一）

一、礼尚往来 投桃报李

鉴于学生们的表达能力受限，最近我和学生们一直在使用英汉结合式的方法在巩固类似词组的记忆。今天我们复习的一组词组是由break组成的。

其中包括break out（爆发，发生），

break into（破门而入，闯入，突然想起）

break in（闯入，打断）

break up（打碎，拆散，分裂，分解） 

break down（出故障，出毛病，破坏，倒塌）

break off（突然停顿，突然中断）

break off from（跟…..断绝关系，脱离，放弃）

break away from（打破陈规，奋力挣脱，放弃习惯）

break through （出现，突破，克服困难）

同学们的表现也很给力，他们把自己平时与同学口舌大战被攻击后的回馈之情全部用到了这些表达的语境创设上。上课前一位女生被后面的两位男生明明和天天合力嘲笑了一番她的新发型，上课时这位女生积极主动地站起来噼里啪啦用明明和天天做了一串句子。

昨天明明break into（破门而入，闯入）教室，扛走了一袋子试卷。

我们听那位同学正在讲述昨晚明明的寝室糗事，不要break in（插话，打断）。

明明break up（打碎）了他新买的杯子，正在伤心地哭泣。 

明明上周回家时，他乘坐的客车在路上break down（出故障，出毛病）。

明明正在打游戏通关的关键时刻，忽然电break off（突然停顿，突然中断）。

明明勇敢break away from（打破陈规）旧习惯，他蘸着西北风吃雪糕。

天天正在为明明创设情境，这时明明忽然break through （出现），天天夺路而逃。

明明看到天天给自己创设了这么多情境，决定与天天break off from（跟…..断绝关系）

同学们听到这组句子，头脑中脑补着那些延展的画面，一个个笑得开心极了。再看明明和天天，感觉眼睛的形状好像有些变化呢？

二、今天是朵拉的主场

最近和学生一起复习了定语从句，刚刚完成一组关于定语从句的专项练习。完成之后，我建议学生每天思考一下定语从句的结构，并且用真实的句子表达一下，及时巩固，以免过一段时间对这一项语法又感到生疏和模糊了。

今天晚课，我让学生说出由不同连词连接的定语从句，发现学生对于这项语法的理解力有进步了。他们把平时生活互相说的一些梗都用到了这个表达之中。

班级有个男孩因为发型像一个动漫人物，被大家叫做小朵拉，所以课堂上他成了同学们造句的焦点人物。

一个女孩子说The boy I saw downstairs just now is DUOLA.（我刚才在楼下看到的男孩是朵拉。）

另一位同学说The boy whose nickname isDUOLA is called LiMin.（昵称叫朵拉的男孩是LIMin。）

这位同学说完，坐在朵拉旁边一位同学马上说The boy who sits beside me is DuoLa.（坐在我旁边的男孩是朵拉。）

忽然一位同学一拍脑门好像想起了什么，说道The reason why DuoLa was late this morning has been unknown yet.（朵拉今天早晨迟到的原因还未被人所知。）

被叫做朵拉的男孩睁着大大的眼睛看着大家为了他的称呼争先恐后地你一句我一句表达着，他平静而淡然的表情，表现出一副看破不说破的超然境界，默认众生为他争论不休。看得我都笑了，挺好，既巩固了所学，又没有耽误同学之间的闲话沟通，两全其美，不错。