夏加儿美术之《形体的组合》学习感受

今天是我们班参与夏加儿课程第一节；

助学老师姓名：兰玲；班级人数：45人；

今天课程的收获：上周因我请假，错过了给孩子们精彩纷呈的夏加儿美术第一课——《形的魅力》。今天，孩子们真的是在满心欢喜与好奇的精神状态中等待着新课——《形体的组合》，因为是六年级了，中午作业比较多，他们吃完午饭，主动自觉又认真细致的完成了作业，准备了课堂要用的所有需要的学具，就等着2点课程准时开始，桌子上堆满了各种包装盒，大大小小，各种形状，人手都有剪刀和固体胶。当我吃完午饭，径直走进教室时，被眼前的一幕惊呆了，我真是又惊又喜，可见我们的孩子有多么期盼看到外面的世界，多想去看看书本以外的世界究竟有多精彩…… 终于，美丽大方又心灵手巧的美女老师出现在孩子们面前，他们一个个炯炯有神，眼睛不离电子白板一秒，生怕错过了哪个精彩瞬间！聆听了老师的分享，孩子们知道了几何形体与自然形体的区别，看到了梦寐以求的东方明珠塔！在老师的一再点拨指导与示范操作下，孩子们已经跃跃欲试了，都有了操作灵感，等不及我发号施令，小组分工明确，我剪你粘，他主持同伴打下手，真是不亦乐乎，教室里孩子们投入的状态深深吸引着我，我给这组拍张集体制作的精彩瞬间，给那组来个特别写真！以往有些严格的我，嘴角再没合上，每个小组轮流指导，欣赏！这种美好的画面真想永远定格！下课时间到了，还没等我催，孩子们都已大功告成，真是卧虎藏龙啊，作品形形色色，将各种形体有机灵巧的结合在一起，甚至连自己的油画棒，喝牛奶剩的牛奶盒都派上用场，“牛奶汽车”，“自由塔架”“超级坦克” 一个个生动活泼的名字都是孩子们的小脑瓜里蹦出来的，一件件精致的作品都是孩子们的心灵手巧之杰作！我和45个孩子享受着这样的过程，孩子们的手工操作能力得到了大大的提升，空间思维能力也得到了开拓，更加会彼此欣赏，互帮互助，团结有爱，学习的成就感，集体的荣誉感在无形中挂在可爱的脸庞上！短短的40多分钟，我们享受着，创作着……谢谢互加美丽乡村课程，谢谢夏加儿美术，谢谢美丽的琳琳老师！

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