数学教学

思维导图与数学教学

对于数学真的感到发愁，自己的数学不好，感觉指导孩子也有困难。今天听了陈天瑜老师的课程，感到启发不少。

直击主题 思维导图认识1 思维导图认识2

第一个一级分支是认识思维导图

数学式思维模式 60的联想

第二个一级分支为数学式思维模式，分为七个二级知识点。

发散思维1 发散思维2

发散思维，老师讲的很详细，所以列为第三个一级分支。

案例1 案例2 案例2举例 案例2拓展 案例3

对于案例，指导意义特别大，对于孩子的指导学习有很大的实用性。

课堂运用1 全书备课 课堂运用2

老师的课堂思维导图运用，对于一线老师来说，具有引导启发的功效！虽然不是教数学的，但在思维导图的绘制上，也可以拓展。

本次思维导图的作业自我点评:

这次思维导图总体感觉还是不错的，有几个小问题提出来，以便于日后改进。1中心图的边框有些暗了，下次改进。

2这次思维导图制作闹了一个笑话，昨天晚上做完了，看看做的挺好的，很开心，就睡觉了。今天做简书，自我点评时发现竟然没有一个小图标，真是哭笑不得，然后加小图标，所以一级分支上的小图标有些小了，没地方了，今后在绘制时一定要留有小图标的余地。

3不过还是要自己给打个分，根据表格算了一下，分数还可以，94分，继续努力！