罚

 

罚

      学生在成长中难免不犯错误。如果学生犯了错误之后，不惩罚他们，他们就不能认识到错误。他们就不长记性，就不能改正错误。

          上午课间操时间，天气较热。学生跑操的队伍中，我们班的跑操人数看着就少。跑操结束后，我清点人数，竟然少了16个人，他们都没跟我请假。真懒，太懒了！不声不响、投机取巧，违反班级制度。

      刚走到班级，广播里校长又广播，让八、八班的学习班长和各组的组长到办公室开会。我揣测可能是早读不出声，或者是朗读声音不响亮。

      借二连三的犯错。不行，我得惩罚他们，只有惩罚他们才长记性，才不会犯第二次错误。

    第二天早读，我五点半就在体育场等待学生。六点学生集合完毕。“好，今天早晨。我们跑道上跑八圈。后休息十分钟。再站军姿15分钟。最后，大声背诵课文十分钟。”

        我带领着同学在跑道上以身作则，每个学生虽然有快慢先后都坚持跑了八圈。稍事休息后在足球草坪上队列整齐、表情严肃又站了十分钟的军姿。在站军姿时，我就大声地批评他们所犯的错误，没有时间观念和组织纪律。学习中不按照老师的要求，努力去完成每一个细节。不跑操，读书不出声，都是懒惰的表现。 一定要克服懒惰的思想，学习才能有所进步。好，下面让我们倾其所能，大声朗读课文十分钟。

          罚过之后，第二天早读学生声音响亮。我们班没有通告批评，表扬了我们的进步。课间操有几个学生稍微迟到，但都参与的跑操的队伍中来！

          孩子犯了错，即使在忙，也必须惩罚他们。他们的可塑性很强。在惩罚中学生会认识到自己的错误，不断的改正自己的错误，使自己更加的完美。

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