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阅读这件事——识字是基础

2021-10-25  本文已影响0人  小马同学myn

“不阅读的孩子是潜在的差生”

全网流行的这句话很多时候是阅读APP的宣传语,是书商的广告词,是教育博主的标题。

随处可见到怀疑它的真实性和可信度,但现实是,这个任何一个家庭不容忽视的真理。

“双减”政策下,放松的是孩子,焦虑的是家长,拿培训成本换取教育心安的时代过去了。

如果你是正在焦虑的中小学生家长,请相信我,在找到思路之前,先想方设法让孩子阅读吧,至于如何“想方”,如何“设法”,我会在今后的文章中慢慢道来。

今天的主题适合与我二宝同龄的学前儿童——识字。

亲子阅读的好处在此不再赘述,今天的重点在于怎样在孩子上学前顺利切换到自主阅读,纯干货分享——识字。

以下是我正在自己孩子(老大10岁五年级,老二四岁中班)身上实践的干货笔记。

01.兴趣激发

首先要让孩子接触文字,这里所谓的接触不是你读他看或者你读他听,是要让他正视那些“小蝌蚪”,像对待新朋友一样互动起来。这一步字卡游戏很好用。我给孩子买了一种以前没见过的字卡,奥秘在水写笔和文字部分的材质上,水写笔描在特质的卡片上,所描之处的文字会像魔术一样变色,孩子拍手叫绝,描个几遍,这个字就记住了。有意思不枯燥,非常符合这个年龄段孩子的特点,这样来激发孩子对文字的感觉,避免“填鸭”式讲授的被动和单调。当然普通字卡也是可以的,但不推荐图文并茂式的,因为小朋友拿到那样的字卡注意力往往被图片吸引了,字却记不住,单纯的字卡就没有这个困扰。

02.环境启蒙

最近网上流行一种英语口语贴,就是将日常英语口语句子贴在家里相应物品上,形成随处可见,随时能说的环境。比如水龙头旁贴上“turn on the tap”“turn off the tap”,试了一段时间效果不错。于是我突发奇想,汉字不是也可以用这样的方法来强化吗?于是我做了一些可粘贴的字卡,贴在“电视”旁,“桌子”上,这样在平时的生活中,就可以将物品和名字对号入座,还可以形成亲子互动。此外,外出时,也可以随时带孩子认读随处可见的文字,多见多读,自然会慢慢熟悉了。

03.亲子阅读

这是一个任何家长都不陌生的话题,也是被现在年轻父母比较追捧的形式,但能够落地、坚持的却很少,能够高效落地、坚持的就少之又少。亲子阅读越早越好,几个月也可以,1-2岁也可以,此时的亲子阅读主要目的是增进情感、让孩子接触书籍获得语感和知识。而今天我们所讨论的主要是3岁以上的孩子如何通过亲子阅读达到识字的目的,那就是要指读,大字指读,父母指完,让孩子自己指。孩子的记忆里好到惊人,一本绘本,听个两遍,内容就记住了,在了解内容的基础上,让他指读上面的文字,形成对号入座,久而久之,识字量自然提高。

04.自主阅读

上面所述所有方法的最终目的只有一个,那就是让孩子尽快进入到自主阅读。正常情况下,三年级左右的小学生应该能够轻松的开展自主阅读,超前一点儿的孩子一年级就能掌握1-2千字,选择符合年龄的书籍,尽快切入自主阅读是完全没有问题的。开始当然首选拼音版图书,拼音书的量积累个几本后,可顺利丢掉拼音,选取大字图书,鼓励孩子大胆试读,你会惊奇的发现,原来,他已经认识那么多字了。这里推荐曹文轩老师的萌萌鸟系列,不是网红不带货,无广告嫌疑,纯粹是因为适合。

在摸索中前进的妈妈,期待有缘人看到后能够提出更好的意见建议,一切为了孩子,为了孩子的一切。

(PS:有需要识字卡图片的私信)

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