小学校长（15）

      要听不同的声音

      2021年4月3日，周六，早晨七点十分，手机铃声响起，我接听：“小孟，我正在吃饭，十分钟后见。”“不慌，咱们七点半出发。”小孟是田庄乡总校长，今天是他调离实验小学去田庄赴任三周年的日子，他邀请我去给老师们讲课，我欣然答应。

    两个半小时，整场氛围很好，不管年轻老师，还是老教师，大家安静聆听。我是很喜欢在大家中间走来走去，随时和大家交流互动的，这样拉近了距离，调节了气氛，让大家不仅做听众，要参与讲课中来。印象很深的是57岁的吕老师，他的笔记做得那么好，密密麻麻的文字有五六页，字写的漂亮，没有错字，没有涂抹，还有旁批和勾画，这是个善思考、有思想的老教师，民间有高手啊！我感动于年长教师的积极发言，我欣赏年轻老师的热情呼应。张琰等四位校长成长学校的学员更是激情表达，他们的发言比一年前条理更清晰、观点更显明、内容更全面，看来，校长成长学校的培养还是很有成效的。

    晚上，小孟发来了张琰等小姑娘做的美篇，美篇真实记录了整个过程。小孟还发来了老师们的感受，是老师们下午写下的学习心得，多是赞美之言。于我来说，只要对大家有帮助、有启发，老师们在工作中有改变、有成长，就是对我今天讲课的肯定，也是我的价值所在。

    欣慰之余，李希贵校长说过的话，在耳畔响起：“很多优质学校，被越来越多的赞美声包围着，已经非常习惯于这种赞美。我们是不是愿意倾听客户的抱怨？是否还能够听到这些抱怨？当我们听不到抱怨之声的时候，就是停止进步的时候。”

    谁是我们的客户？学校教育为学生服务，学校管理为老师服务，因此，校长的客户是老师，校长应该经常的听一听老师们的呼声，尤其是抱怨之声，才能让自己更全面的了解事实真相，不至于工作生活在一个被过滤掉的、虚假的自欺或者欺人之中。

    我很愿意听到不同的声音，一个人看问题的角度、立场不同，就会有不同的想法和看法，让我听到不同的声音，才能帮助我“升维”，帮助我更全面的认识这个世界。