【教学随笔】爱心班，语文第一课（九4班）

【教学随笔】爱心班，语文第一课（九4班）

                爱心班，语文第一课

                  ――九年级四班

今天，跟九年级四班的孩子初次见面，居然停电了，教室里热得像个蒸笼。

早读课，简单跟他们聊了一下，就让他们读书了。让他们猜猜我是教什么的？并所处理由。

“教英语的，因为英语老师大多都是女老师。”一个学生大声说。

“教英语的，因为英语老师大多都很年轻、漂亮。”这孩子会说话，挺会讨老师欢心。

“教语文的，因为看着有气质、有内涵。”

……

孩子们七嘴八舌，答的很高兴。

早读课，那就先读书吧。早读课一下课，孩子们就像离弦的箭，赶紧冲出教室，想从教室外面找点凉爽。

上课铃声了，由于太热，孩子们在外面迟迟不想进来。我也不着急，安静地坐在教室后面看书。大约三分钟左右，孩子们大概是觉得差不多了，陆续走进了教室。

既然情况特殊，停电了，那就让我们从热开始谈起吧：

“今天，为什么这么热？”我笑着问孩子们。

“因为停电了！”一群孩子大声说。

“停电了，这是一个常规的思考方式，能不能回答的更加诗意一些。”我启发他们。

“好，大家思考三十秒，为今天‘热’找一个原因。”我再次提出要求。

很快，三十秒过去了。

“今天这么热，是因为空调不能开了。”

哈哈哈，学生笑得起劲。

“今天这么热，是因为太阳公公发烧了。”

“今天这么热，是因为要热烈欢迎我们的语文老师吴老师。”

“今天这么热，是因为太阳公公生气了，发脾气了。”

“今天这么热，是因为老天想考验一下我们的意志力。”

“今天这么热，是因为想给我们写作文提供素材。”

……

答案越来越精彩了。我笑而不语，等着他们把自己的精彩答案展现出来。

等他们说完了，我笑着问他们。“你们现在给出的答案是不是比回答‘停电了’，更富有诗意和想象力呀？”学生不停地点头表示赞同。

“语文，是最富有浪漫情怀的，一样的事情，不一样的表达，带给我们的感受也是不一样的。”我接着说。

举个例子，当看到天边飞鸟，语言功底深厚的你会情不自禁地吟出：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“卧靠，好多鸟。”当语文素养深厚的你失恋时，你会低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦，香菇！”

学生笑晕了。

“语文，就是这样的有趣、有料、有魅力。学习语文，会让你的生活，不止有眼前的苟且，还有诗意和远方。回给你沉重的初三毕业班生活增添一抹亮色。你觉得语文有意思吗？”

学生点头回应：“有意思，有意思，太好玩了！”

接着，我们聊了有关语文的学习习惯，学习方法，学习语文的重要性等等，聊的很是开心，孩子们也很专注，时而捧腹大笑，时而微笑点头，以表赞同。

最后，我问孩子们，“面对我这个新老师，你们还有什么想了解的吗？”

有一个叫“常小楷”的男生率先举手提问“老师，我想知道，您今年多大了，教书多少年了？”

我示意他坐下，然后回答他的问题。

“这位常小楷同学表现很积极、很大胆，非常值得大家学习，我们先把掌声送给常小楷同学。”

接着就是热情四溢的掌声，那位小楷同学很是激动，兴奋写在了脸上。

“只是，小楷同学犯了一个忌讳――女士的年龄是保密的，不能随便问。”

学生们笑得前仰后合。

“不过，我可以回答他第二个问题，你们可以根据第二个问题进行推断。不过，我还是想让你们猜猜，我教书几年了？”

“三年”“四年”“刚毕业的新老师”“五年”……猜了好多个数字，就是没有正确答案。

“十九年了！”我笑着说出我的教龄。

“啊？不像呀！”他们惊讶地张大了嘴巴。

“为什么不像？”我追问。

“从年龄上看，不像。因为你看起来年轻，不像教书十九年的。”

啦啦啦，这话我爱听。我已经被我家小妮子打击的没有一点自信了，看看，还是俺的学生会鼓励俺。哈哈哈！

……

就这样，九年级四班的语文第一课画上了句号，学生很开心，我也是。