冷与暖

    馨予，班上一个默默无闻，喜欢戴口罩的聪明小女生，白白净净，个子不高，上课安安静静地听课，下课一动不动坐在座位上，从早上到校到下午放学，她几乎不离开自己的座位，几乎不给老师和同学沟通交流，也不违反纪律，坐在遗忘的角落被老师遗忘着。不过成绩还可以，数学曾经考过100分，语文也能考90分左右。突然有一天她奶奶给她请假，说周一不到校，周二到校，后来习惯性周一不到校，问原因才知道是因为星期天不写作业，周一在家补作业。后来周二也不愿来学校，奶奶勉强送到学校大门口，可她不愿进学校，没办法只好给老师打电话，在老师的软磨硬拉下，才不情愿进教室，再后来一周不来，两周不来，问原因，她奶奶说早上躺在床上不起床，不愿上学。没办法，实在不忍心看着她待在家里不上学，多次给她在上海打工的妈妈打电话沟通孩子的现实情况，可妈妈总说工作忙，埋怨奶奶不会教育孩子，一听就知道妈妈和奶奶的关系不好，也许是因为家庭成员的关系影响到孩子，也许是因为父母不在身边影响到孩子，也许是因为孩子自己太懒惰，学习习惯太差，也许……无奈之下，妈妈只好从上海回来，把她带走了，望着她娘俩背着书包离开教室的身影，心里冷冷的。

    恺珲，一个嗓子不好，很文气的男孩，没有废话，善于点评。有一次正上课，我有点感冒，鼻子不透气，讲着课擦着鼻涕，刚好走到他的座位旁，刚好鼻涕又流出来，兜里装的纸刚好用完，正当我不知所措时，一只柔嫩的小手里捏着两片抽纸举到我的面前，我们俩对视片刻，我赶紧接过纸，立马擦鼻涕，避免了尴尬，一股暖流涌上心田。

    心晨，一个不起眼的小女生，坐在第一排靠近堂台的位置，从不发言，老师讲的内容，听懂的少，听不懂的多，每次做题错误率高于正确率，曾经很严厉地批评过她，但不见起效，后来开始有意识地关注她的优点，时不时表扬她，虽然学习成绩提高不明显，但学习态度明显端正了，听家长反映，学习自觉性提高了。有一天她上古筝社团回来，老师奖励了两个面包，她笑眯眯地跑到我面前说：“老师，你吃一个。我们社团老师发的。”还没等我说声谢谢，她就跑走了。

      温暖的瞬间虽然短暂，但永驻心头。