【教育叙事2】老师,我要转班!

2022-05-27  本文已影响0人  活着之上

今天早上,刚到办公室。桌面上摆着一条纸条。打开一看:老师,课间你有时间吗?我有事要跟你说,最好是没有同学在的时候,小N同学。

等到课间,小N主动来到办公室,刚坐在我旁边,就说:老师,我要转班!

我有点诧异,心想小N是遇到什么大事情了,要转班来解决。于是我不慌不忙的问她:“怎么啦?”

小N说:“老师,我感觉我在咱们班待不下去了,转班也许会让我好受一点,那边都有我熟悉的朋友,待在这里真的太压抑了。”

“怎么啦?”

“班上处处有同学针对我。”

“怎么针对你?”

“就是时不时有同学告诉我,班上很多女生还有部分男生在背后议论我”

“议论你什么?”我问道

“说我是私立学校转过来的,怎么样怎么样。还有就是因为我画画基础好嘛,比他们画的快一点,有时候就会帮专业老师给一些同学修改画。然后就有同学说:其实我画的好是因为老师改的好,那压根就不是我自己画的。”

“还有就是上次专业课运动会,班上有几个男女生在玩真心话大冒险,我当时也在跟另外一个男生玩嘛,你懂的,我跟他只是好哥们。结果事后就听到同学说他们玩游戏总把话题往我跟那个男生身上引。当时还有个玩真心话大冒险的男生,过来直接对我说了句莫名其妙的话。”

“你没生气吗?”我问小N

“有啊,我当场就说他了!”

“还有吗?你继续说”

“还有就是专业课在画室的时候,偶尔会有同学喊一下说拿个东西帮个小忙之类的。然后我就很热情的接了话,结果就没人理我了。我就感觉班上很多同学孤立我,不爱跟我玩。当然我也不介意。不玩就不玩,关键是我受不了那种莫名其妙的笑。

“这个笑是怎么回事?”

“老师你知道我是学生会成员嘛,早中晚到了打铃的点都会管纪律。有一次中午班上很吵,我就说你们别吵了。当时是安静了。等我走后,班上发出一片笑声。继续吵。真的很受不了。”

“还有吗?”我继续问小N

小N继续说道:“老师,这个事其实你也知道。刚开学,因为小Y不回我信息,我就删了她的微信,然后我们就闹了矛盾。后来我也主动给她递纸条想要和解这个事情。但是她没接受。她不光没接受,还说要还我钱。因为之前我请了小Y喝了杯奶茶,她就托其他同学把买奶茶的钱还给我了。从那后,我就觉得是她在背后针对我。”

“为什么这么说?她怎么针对你?”

“因为我知道小Y喜欢班上一个男生嘛,正好我也跟小Y喜欢的那个男生的好哥们玩的好,时常就在一起玩。结果,小Y就在背后说我。后来小Y喜欢的那个男生就不跟我玩了。”“还有一次,一个男生之前跟我玩的挺好的,后来跟小Y坐了同桌后就不跟我玩了。据说是小Y在他那里说了我什么”“还有一次,我跟班上另外一个男生在讲话,小Y正好在拖地,然后就强行让我们支开,说要从拖我们我们中间的地。我就觉得她是故意的。”

听完小N的陈述,我直接问小N:“小N,你是不是太敏感了?!好像你了解的这些东西要么是别人告诉你的,要么是你心里自己想的。咱们解决问题要讲真凭实据啊!”

“我也知道啊,可是我就是受不了今天有个同学告诉我某个同学在说我,明天又有个同学告诉我有人在背后说我。”

“你想一下,这些主动来告诉你的人有什么目的呢?为什么他们要这么做?这些是你主动想知道,还是单纯别人看热闹告诉你?”我问小N。

“我也不知道,两者都有吧”小N感叹道

“如果是我,有人主动来告诉我说有人在背后说我,我想我会明确告诉他们,我不想知道。我也不想去主动了解。毕竟嘴巴长在他们身上,我们不能控制。但是我们可以控制我们自己”“如果有人当着你面说你,你可以怼她,你也可以告诉我。我当面收拾她。”听到小N的感叹,我真的有点生气。

小N已经知道了自己会在意这些流言蜚语,还要主动去了解,还不加识别的听进去影响自己的情绪。

平复心情后,我继续问小N:“你自己再想一想,这件事情你自己有没有责任?为什么别人会在背后说我们,咱们先想想自己的问题”

“有,之前您让我做副班长,管理班级纪律,我也注意方式方法了。没在那么冲了。除了学生会,最近我也没怎么管班级纪律了”

小N这个学期刚从私立学校转过来,在我接手新班级班干的时候,她就跟其他同学说自己做过班长。考虑到她刚到一个新环境,我就没有让她做班长,而是做了副班长,负责管理纪律。可是没过多久,就听到班上同学对她有意见。因为她管理班级纪律时带着一种居高临下的姿态。遇到班级吵闹,她会直接站到讲台,直接来一句:都给我闭嘴!

考虑她继续这样管理班级可能会造成与班上同学关系紧张。我一边提示她要注意方式方法,一边尽量少让她出面。

“这样吧,小N,转班肯定是不现实的,这是一种逃避的行为。但是你这么在意这个事情,肯定要解决啊。因为你所了解到的都是从别人口中听来的,这个事情咱们也要讲证据。你把你所知道的那些“针对你”的事情写下来,我先慢慢调查一下,你看怎么样?。”我对小N说道。

然后小N就回去了。

一个班级总是免不了会有背后说同学闲话的学生,尤其是女生多的班级。学生面对这种事情心理压力大,跟自己不知道如何处理有关,也跟问题的核心人物有关。小N的事情,跟小Y大有关联。所以,这个事情还必须配合调查小Y才会有结果。所以,我让小N把自己经历的事情写下来,以做证据调查使用。

剩下的可能只有待更多证据出来才能进一步处理了。

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