真实的体验——贸易节小记

新店开业，我最棒！

    4月29日，校园沸腾了！学生们期盼已久的贸易节终于到了，整个校园在一整天都充斥着兴奋的气息。

    虽然前一天刚刚下了大雨，但是校园地面的湿滑抵挡不住学生们的热情。升旗仪式一结束，孩子们就冲出教室，拎着大包小包到指定的位置摆好物品。最兴奋的莫过于一年级的小朋友了，他们是第一次经历这样的贸易节体验，虽然懵懵懂懂，但是从爸爸妈妈口中和其他年级的哥哥姐姐们那里已经获得了丰厚的贸易信息，一个个也是摩拳擦掌，准备大干一场。二到六年级的同学们已经是轻车熟路，吸引人眼球的海报、摆放整齐的物品、欢快的叫卖声……宛如一个熟练的“商贩”。校园成了一个偌大的集贸市场，孩子们就在真实的环境中体验着贸易的趣味。

    画面一：你来我往，寸土必争。

与文无关

    走到四年级的摊位前，两个男孩的争论吸引了我。

    “四块五，行不行？”

    “不行，我买的时候还二十多块呢，不能赔钱卖给你。”

    买家不依不饶，“我特别喜欢这本书，反正你已经看过了，卖给我吧！”

    “五块钱，一分也不能少。”知道了对方喜欢这本书，自己说话更有底气了。

    “那算了吧，我再转转吧！”

    一定看对方要走，卖家可不能放过，“好吧好吧，赔钱卖给你吧！”

    对方顿时喜笑颜开，四块五角钱递给“卖家”，拿着书蹦蹦跳跳离开了。

    卖家也是很熟练得把钱收到自己的钱包里，继续卖自己的东西。

    孩子们体验贸易的乐趣就在这你来我往的“交锋”之中，合理定价、观察对方、机智应对、成功交易，不仅是买卖出了物品，更是让孩子们在这一过程中获得各方面的锻炼与成长。

    画面二：静静等待，“顾客”盈门

我的作品，怎样，

    在一年级的偏角落位置，有一个小女生在静静地等待着，虽然物品摆放得很整齐。可能是第一次卖东西，也可能是由于自己的胆怯，一个顾客也没有走到她的摊位那里。我很想鼓励一下这个可爱的小女生，就走向前去看看。刚好，在她卖的书籍当中有两本是我特别喜欢的数学绘本，就决定买下了。

    “你这两本书看过吗？”

    小女孩胆怯得说：“看过，挺不错的。”

    “你卖给我行不行？我想看看。”

    听到我这么说，小姑娘的胆子大了起来，给我详细介绍了绘本的内容。

    我很高兴，当准备给孩子钱的时候，突然发现自己的钱不够了。“不好意思，我只剩下这么些钱了，可能不够付你的书钱了。”

    小姑娘不急不躁得说：“没事，这也可以。”

    就这样，我和小姑娘一手交钱一手交书，完成了交易。小姑娘的脸上洋溢着收获的喜悦。

    虽然小姑娘开始的时候显得腼腆，在静静等待着顾客的到来，但是经过我们的交流，我看到了小姑娘身上散发出的真诚。经过这次贸易节的锻炼，我相信无论是她的自信心，还是与人交流的能力肯定会有所提高。有很多像小姑娘这样的孩子就是在这样的活动中逐渐让自己成长。

    画面三：我的钱包，你别动。

我的钱，不给你！

    一个小男孩，捂着自己的钱包，脸上带着委屈的表情，带着哭腔对自己的妈妈喊着：“这是我的，我挣的……”

    “妈妈，这钱是我自己卖东西挣的，我自己留着吧！”

    “不行，你的东西还是我给你买的呢！”

    “我把你早上给我的钱给你，我自己挣的就自己留着吧？”

    看着自己孩子委屈的样子，妈妈终于松口：“那好吧，你自己留着，但不能乱花。”

    孩子顿时喜笑颜开，喜悦的神情溢于言表。

    看着这样的孩子，既觉得可笑，又觉得理所当然。不是说孩子在贸易节中的收入不应该给家长，而是孩子在贸易节的活动中体验到了生活的不易和挣钱的不易。

真实的体验——贸易节小记

    贸易节不是一个简单的热闹节日，而是实验小学为孩子搭建的成长之路。有了这样实实在在的活动，孩子的成长才更有效，更真实。

    在体验中快乐成长不是一句空话，真实的体验才能教育出真实的学生，真实的成长才让生命更精彩！