扎实过好“今天”

才六点二十几就听到松哥在厨房弄得叮当响了，七点不到就吃完了早餐，然后催促侄子早点吃完下楼。

六点五十六分下楼，七点零几分便到了学校。进教室的那一刻，看到浩宇和佳涛在聊天，就训诫了他们，要他们牢记“入室即静，入座即学”。

没过几分钟胡金峰老师便来了，他来我们班帮忙维修班班通，昨天没弄好，今天一大早便赶着过来了。

每位老师都很忙，尤其是开学初。但是，每位老师的责任感又极强，这就是我们蓝溪教师的敬业精神。

今天上午的语文课讲解完了第三课第二课时的第三部分——思桂花。

有了前两部分的内容铺垫，我们直接过渡到了第三部分的学习。

第三部分的内容包括第七和第八自然段。

我先让孩子们读第七自然段，然后请同学说一说:后来“我”到了杭州，这里的桂花怎么样？

有的同学能够找到相应的句子——“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”。引导孩子们抓住“全”“才”“香飘十里”等关键词语，体会杭州桂花树多且香味浓郁的特点。

故乡的桂花是不是也这么香呢？然后又让孩子们回到第3-6自然段，画一画描写故乡桂花香的句子。

根据孩子们找到的结果，然后引导他们比较:家乡的桂花和杭州的桂花哪个更香呢？

由此得出杭州的桂花更香，所以我才会总是捡一大袋桂花给母亲。

那么问题来了，既然如此，可是母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？

由看似矛盾的地方，激发孩子们的思考讨论。

从这里引发对母亲这一句话的理解。

然后，根据孩子们的理解以及对课后阅读链接习题的讲解，做出总结——月是故乡明，花是故乡香，人是故乡亲。母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感在体味它们。作者在这里运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。

说到这里，然后又根据第八自然段的“又”字引出我对童年生活的回忆，以及对故乡深深的思念。

那么到这里的话，思桂花的这一部分内容也算讲解完毕了。

剩下的时间就用来讲解课后习题，指导学生体会句子中作者所蕴含的思想感情。

总的来说，第三课的任务是完成了，但是，我也知道孩子们的学习目标是还没有完全达成的。

虽然本堂课有引导孩子分析、提问，但老师的讲解还是占用了大部分的时间。孩子们虽然看上去在认真听，但有的孩子没有动脑思考。这也是值得我反复去思考和训练的。

下午的阅读课我是按以前的方式进行，就是安排班长给每个组发下相应的书本进行自主阅读。

前路漫漫，要学的东西太多太多，但无论如何，都得脚踏实地，一步一步做起。未来的目标太遥远，那就一步一个脚印，扎扎实实的过好今天，然后，为迎接明天而做好充分的准备。