最美的风景

本周教学任务紧张：三篇精读课文，一单元测试，试卷评讲。时间安排的满满当当，喘息的间隙还要用来听着词语，真是觉得时间掰成几半都不够用了。

中午吃完饭让他们听写收到哀嚎一片，唉，算了，回去睡觉吧。心想下午要上两节语文课，别说孩子了，就是老师也要强打精神呢。

下午上课，先告诉他们今天王老师要奖励课堂听讲最认真，回答问题最积极，笔记记录最详细的同学。说着我把我的笔记展示给他们看：敢不敢和王老师比笔记？敢！那自信的声音让人心情愉悦！于是一节愉快的课堂拉开帷幕。

《美丽的小兴安岭》描写了一座东北的大花园，一座巨大的宝库，赞美了祖国大好河山的景美物丰。

小兴安岭的春天树木抽出嫩绿的枝条；夏天树木葱葱笼笼，密密层层把森林封地严严实实；秋天落叶纷飞，层林尽染，各种物产新鲜出炉；冬天雪花飞舞，动物忙着过冬。这里四季风景美如画，物产丰富惹人爱。

课堂上先和他们比赛读课文，顺便讲解文中生字多音字，再读课文理解重点词语“抽出”“浸”“封”着重理解词语使用的准确性。上课过程中，他们还时不时旁逸斜出地提出问题，我也并不回答，引导他们自己积极思考自己回答问题。

一位同学站起来读书时瞬间起范：声音洪亮，声情并茂，虽然有点结巴，但并不影响他读的效果。我及时奖励了他，奖励他声情并茂，奖励他声音洪亮。当我再问还有谁愿意挑战时，“哗”一下举手一大片，那就一起站起来读吧，说“气势如虹”也不夸张呢。

就这样，读书认真的加一星，回答问题积极的加一星，坐姿端正的加一星。一节课完美完成教学任务而顺利结束，下课的时候他们收货满满，不光是星多，课堂笔记也是记的满满当当。铃声一响，他们就拿着自己的课本得意洋洋地跑过来和我比笔记，我也并不赖账，如期奖励他们的劳动成果，看着孩子们开心的表情，瞬间觉得人间值得，竟然发现自己也是如此容易满足之人。下课铃响，听到有人感慨：啊，这么快就下课了？抬眼望去，竟是那个心直口快的孩子，果然是童言无忌，这句话应该是他内心真实的表达，这句话也是对这节课的认可，这句话也是老师听过的最美的声音。

果然，一节好课不是如何感动自己，而是和学生同频共振、师生和谐才能演绎最美课堂。