小嘟嘟的故事2

今天又是南伟老师帮忙接的嘟嘟，嘟嘟正在教室玩，听到脚步声探头看到是我，问：“你怎么来了？”我以成人的思维，听到此问，内心有一丝小小的叫做‘不被欢迎‘’的风儿飘过。不过还好，自认嘟嘟是喜欢我的，就以孩子的语气问他：“难道我不被嘟嘟欢迎？”嘟嘟立马回应道：“我需要你。”简单四个字，正中我心，是啊，嘟嘟需要，这是我不惜来会回折腾的最重要的理由。

晚到的燕子阿姨，手里拿着一包饼干，小吃货嘟嘟立马眼睛溜溜转：“什么好吃的？我好饿啊！”爸爸说孩子会条件反射要吃的，其实肚子不饿，我在观察嘟嘟，发现这可能是嘟嘟向亲近的人表达爱的需求的一种方式，比如我第一次带他，三个小时自始至终他都没有要求吃东西，我主动给他才拿住，但爸爸一来他立马高呼：“我好饿！”害得我好一阵不好意思，觉得亏欠了孩子。但是，这两天熟络后，他就会这样打招呼，尤其在他明确知道某个地方有好吃的还没吃完的时候。写到这儿，让我想起自己小时候被妈妈托管到姥姥家时，对房梁上挂着的食物篮子的惦记。呵呵，人，食色性也，我们天生都是小吃货。

今天和小嘟嘟共读了三本绘本，《鳄鱼阿特去上学》《想躲进冰箱的雪人》《找回快乐的歌》，嘟嘟爱提问：它为什么不想坐车呢？为什么教室里都是陌生人？雪人会融化吗？为什么？这个画中的猪猪脸怎么这么大？与我第一次读绘本，他在我周围跑着听不同，这次他就安安静静地坐在我身边，讲完一本，他主动挑的第二本。绘本对爱蹦蹦跳跳的孩子，吸引力也是超强的哟！！

今天我们还玩新花样，叠出了三种不同的飞机。实在是因为嘟嘟太喜欢飞机，起先叠的千纸鹤也被小家伙直接抛到空中飞！三种飞机来比赛，看谁飞得又高又远？飞机飞累了，小嘟嘟又当起火车司机，呼啦圈火车，刚好容下我们俩，调皮的司机，开车可不够稳当，下车直接跳出呀？！哈哈！

今天立体贴画没贴完，妈妈就来接嘟嘟啦，嘟嘟还想一下子完工呢！见到妈妈，就是可是……，明显不想半途而废的节奏，欣赏他的专注，此处必须点赞！可爱的嘟嘟，如果拿回家和妈妈一起完成作品，又是另一种幸福的其乐融融喔！