想法哲思散文

刀口事件 续

2020-10-25  本文已影响0人  金艳来啦

有些问题不及时处理,只会等来更多的问题。如果处理的方式不恰当,同样会面临更多的问题。

上一周,丸丸团伙偷快递事件被发现后,丸丸爸爸暴打了他一顿,丸丸妈妈拿刀刻伤了他的手。

一周后,科学社团课上有个孩子的科学材料箱不见了。材料箱上写了名字,我也锁了门,所以拿走那个孩子材料箱的人,现在就在教室里面。很抱歉,我的第一反应,觉得是丸丸拿走的。而丸丸现在手里的这套材料箱,壳子被撕得稀烂,还缺了一块。他很喜欢上科学课,尤其是科技制作类,上周才给我发了拼装好的水车成品图,而他箱子里的水车材料包,是崭新的。

我把他叫到门外,指着他手上的刀口问:“你为什么要拿别人的东西?才一周的时间,你的口子就不疼了吗?”他说:“我忘了带材料,这节课没有做的。”

我问他:“你们班的人知道你偷东西吗?”他说知道,他的团伙跟班上人说了他偷东西。

我说:“那现在怎么办,那个小朋友也没有材料做了。你想让这个班上三年级、四年级、五年级的人都知道你是个小偷吗?你想让全校的人一提起丸丸就说他是个小偷吗?”他咬着嘴巴说不想。

我很凶地告诉他:“这是犯罪,偷东西是要坐牢的。我告诉你,你想你妈知道你又偷东西会怎么做吗?如果我是你妈,割你的手都没有用的话,下次就只能用更可怕的方式,就只能把你的手剁了,”同时我捏着他的手腕,遮住他的手,让他感觉没有手是什么样子,“可能只有把你的手剁掉你才不会偷东西。”

我叫他去把材料箱拿出来放到门口,他再回教室。我把丢东西的孩子叫出来,告诉他材料箱找到了,是其他人不小心拿错了,坏了的箱子壳,下周会有人赔给他。

然后我再把丸丸叫出来,告诉他,事情我处理了,我没有告诉别人他偷东西的事情。

我语气缓和了一些:“丸丸我跟你说,我不喜欢偷东西的孩子,即使你科学课表现得再好,我也不可能再喜欢你。并且,如果你再偷东西,你以后就不准再选我的课,我不会再收你。”

他往书包里、笔袋里和所有心爱的物品上吐口水,只为别人不会拿他的东西,吐了几年也没有改掉。是我想办法让他改掉的。他偷东西也持续很多年了,我不知道我能不能让他改掉。

我一直谨记,教育一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂撼动另一个灵魂。

但教育就是这样,种了什么因却不一定会得什么果,充满了随机性。他犯了错,让他痛没有用,让他恐惧也没有用,只有让他自己想改、主动改,才有用。只有走进他的心,才能看到,什么可以触动他的灵魂。

如果我失败了,很快便会知道,肯定是他又做了什么。

如果我成功了,得等一年半载才能知道了。

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