你以为你是在认真的学习吗？

                                                  这是彭一麟写在简书的第4篇原创文章

你以为你是在认真的学习吗？

有一天，在吴伯凡老师的公众号中，听到一篇关于学习的文章，过了一段时间留下的印象只有他提到的关于《学习的本质》这本书，作者为安德烈·焦尔当。

我特地从亚马逊把这本书买回来，想彻底了解“学习”这个让人既陌生又熟悉的词。看了将近五十来页了，不得不停下来一会儿，因为当中很多内容是关于教育的严肃话题，只能在比较安静的情况下阅读，才能理解其中的一些思路。

以下我将要介绍一些晦涩难懂的句子，如果静不下心的朋友可以略过。

学习的目的已经不是学习本身，就如同我们吃饭有时并不是为了吃饭，而是为了处理一桩业务或者是追求一个姑娘，买车本身并不是为了追逐便利，而是为了彰显社会地位或更好的洽谈业务。同样，学习在现在也更多的表现在成绩上，学校也越来越不像学习的好地方，人们去上学，是为了让自己的特长得到承认，因此出现了越来越多的私人教程、外语游学，这些都是学校学习所重视的东西。

学校让很多人对学习失去了兴趣。在学校，学生们的大脑被当成一个巨大的容器，不断的被灌输各种荒唐的教学计划和经验主义，这让大多数学生远离了“学习”，从而丧失了对学习的乐趣，学校的各种测试说明，在书桌后呆的时间越长，好奇心、疑问和学习的愿望就越少。

只有那些明白“想要在未来获得好的境遇”，认为学位是一种必要的通行证的学生才愿意“玩这个游戏”。

学习是一个代价巨大的过程。

学习是一个在时间和精力上，都耗费巨大的工程。他要求人们抛弃一切快速获益的念头，这与现今提倡的“快速入门”、“三十天学好英语”的理念格格不入，想要快速获得一门技艺，是现代人的通病。

但速成绝无可能，急功近利的学习方法可能只是皮毛，绝不会成为体系。

通过伪学习，学生学会了成为消费者，大多数人认为教授的知识顶多可用于升入下一个年级或是考试过关，完全没有想过这些知识有什么用途，只知道拿到文凭便可以有机会获得一份工作，赚取消费所需的金钱。

我们的社会正在推动这种观念的普及。电影、电视、广告发展出一种虚假的幸福，便捷的生活景象导致人们变得极为被动，毫无探究的兴趣。玩具变成了简单的按钮，汽车和电脑变成了身份的象征，旅游变成了一个个地点的叠加即使不了解当地人的文化和习俗，也没有关系，重要的是到此一游，晒足了朋友圈即可。

所有的技术都是一个个“黑箱”，人们不会想要去了解手机、电脑、摄像机是怎么工作的，不会去思考这些技术在人类发展史中的地位，更不会去思考它们的使用问题。重要的事情变成流行什么就是什么，昨天是汽车，而今天是手机。

学习，一件益处无穷的事。

学习是一切生命形式都具有的能力。随着时间的推移，这种能力成了进化的动力之一。不要以为学习是人类特有的一种能力，它是生物最大胆的创造之一，在最简单的生物组织身上都可以观察到。细菌、微生命、单细胞生物都有能力表现出更复杂的行为。

那些保持着学习热情的人，始终保留着生活的热情，甚至在最糟糕的低谷期也是如此。学习，让人类抓住自己的生存本能。此外，学习让人们走出习惯、依赖和自命真理，让人们曾成功和失败中吸取经验，并在新的情境中再次运用这些经验，让人们理解自身和他人。

拥有知识其实是一种幸运。

对拥有知识的人来说，本来像山一样庞杂的东西会变得更加简单。你可以不再受专家的哄骗和利用，不再是他们的玩具或奴隶，你可以求助医生或者律师，避免被水管工骗钱或是泰若自然的和市长理论。在一个不断变化的世界中，从自己和他人的经验中吸取教训，也将成为一种力量，使你继续适用不可避免之事。

由此认知

正在发生的一切社会现象没什么好担心的，这只是我们历史中的一个阶段，最明智的做法就是把这种不稳定性，纳入我们的世界观。不确定性，成为世界本身的性质，我们既要超越对象的渴望，也要发展批判能力，认识到个体和民族的多样性。知识，不再是一堆机械线性、封闭、确定的信息。我们要学会不再抱有固定不变的想法，学会修正自己的判断，接受和我们观念大相径庭的观点。在差异性上下功夫，有助澄清我们自己的价值观，避免产生排斥反应。

你以为你是在认真的学习吗？