班风不正（二）

    昨天我分析了自己班级班风出现问题的表现，我也在想对策，我想除了反思自己，还要真正整顿班风，那么该如何做呢？

  1.作为班主任必须起到示范作用。这种示范必须是实打实地去做，想要学生成为什么样的人，自己首先要成为那样的人。

    由于上次我对他们没有什么要求，班级的卫生不过关，后来我反思我自己，在星期五那天下午，我亲自拿起桶、抹布，挽起袖子做起了卫生，不久便纷纷有人加入了进来，有的跟我一起擦窗的，有的整理讲台的，有的整理书籍的，有的拖地的，在大家的努力之下，整个教室焕然一新，既干净又整齐。

    我想我只要带头与他们一起干，长此以往，在卫生这一块或者其它的方面一定会越来越好。

    2.建立班级章程。班级章程其实去年我们班已经推出来了，只不过有一些人并没有按照章程的要求去做，比如“上课认真听课”这一条，一开始上课的那几分钟还好，课上到一半，有部分同学已经打回原形，搞小动作的，开小差等情况统统暴露了出来，特别是那些后进生是最容易开小差的。看来章程推出来后如果没有对这些不良行为进行处理的话，效果不是很明显。很多孩子认为反正我不听课又没有受到什么惩罚，也不用承担后果，最多是老师说一下，因此我可以不听课。那些上课不听课的同学都会有这样的心理。因此，除了推出章程，还必须严格执行，原则上的问题寸步不让，该处理的马上处理。

    3.改变教室的环境。一个班级的环境体现了一个班级的面貌，因此，教室的环境要保持干净整洁，标有励志语，班级制度等。要坚持不懈地做下去，把它变成一项自然而然的事情。

    4.量化评分表，对于那些课堂上违反课堂纪律、伤害同学的行为，值日班干除了扣分，还要做好记录，每天交给班主任进行阅读，班主任及时处理当天的违纪行为，不要因为自己忙而把处理事情往后拖，必须做到跟得紧、抓得严、问题处理及时，只有这样，学生的不良风气才能遏制住。

    5.坚持正面管教。温和而坚定地处理学生的问题，不给学生有任何的机会推脱，坚持不懈要求学生改正，改正，天天盯，坚持力一定要比学生长。

  我不想做一个失败的班主任，我要用我的耐心、恒心去带好这个班级，做一个优秀乃至卓越的班主任！