上课

上课既是职业也是学业，对于教师来说，是职业，对于学生来说，是学业。学业未成则职业难就，因此，不可荒废学业而误了职业。职业是生存之本，敬业是必然要求，上课的态度，反映了职业的态度，也反应了学业的态度，态度决定一切，学习有学习的态度，只是态度端正了，才会学思共勉，学习到上课中的东西，同样，教学态度端正了，就会摆正自己的职业心态，走进事业的状态。由上课到上课，不同的角色表现出不同的行为方式。载体是我们获取知识的途径，上课作为学生学习的平台和教师传教的方式，互动性是其主要特征，不可或缺的是，在我们一生中，影响到我们一生的成长和成熟的过程，这就是说，作为传统的教育传播者和受业者，我们都需要通过上课这样有效的传播途径，来获得我们所知道或是应该知道的学习理念和当然的工作理念。所不同的是二者的联系，更多的表现为彼此间的交流和互动，由此规定着我们的未来和方向，也改变着我们的价值实现方式，这就是上课作为教育的重要方式和学习方式，对人的一生中，所产生的行为与思想的塑造和铸造。大道至简，上课浓缩了一切可以浓缩的人生阅历和知识储备，也是一种对于教师这一神圣职业的使命要求，决定着必然的生活世界观和学而时习之的方法论要求，这就是在传统的理念支配下所产生的教育制度，也是我们从小到大主要接受的教育方式和应该接受的教育方式，通过这样的教育方式，不仅可以作为塑造人的品行和行为，还能渗透到人的思想和意识之中，直至后世永远，这就是作为上课者所应该具备的思想与品格的合力，在人的生命中应达到的高度的这样一种自觉，上课的意义由此凸现，上课的价值也由此产生。