一个简单的方法，让学生不再拖欠作业了！

有一些孩子写作业总是磨磨蹭蹭，需要三番五次催促才能完成。

有一些孩子写作业不是发呆就是搞小动作，需要老师反复提醒，才会动笔。

所以，每次的作业，总有一些孩子不能按时上交。

作业是一种复习，同时又是检验当天课堂效果的。

学习不复习，等于没学习！这是我送给孩子们的话。

如果不交作业，学的知识遗忘快。作为老师，不了解学情，教学效果肯定不太好。

如果老师不对这些学生加以督促，渐渐地，他们就会对学习失去兴趣，成绩下降那就是必然的。

有一个办法，让学生能积极主动快速完成作业。今天我试了一下，效果挺好的。

办法挺简单：满分作业10个，兑换心仪奖品！

开学初，我就购买了各种学习用品，好吃的零食，时尚的玩具。提前展示给他们了解。

同时，公布满分作业的两个标准：一是书写干净整洁，二是准确无误。

这个奖励方案一公布，孩子们都满眼欢喜，跃跃欲试，仿佛自己都可以拿到奖品。

每次写作业时，我就再次重复一遍这个方案，那些写作业磨蹭的学生仿佛有了力量，即使课堂没有完成，下课也在写。

如果遇到不会写的，还会主动请教其他优秀的同学。

班里这个学期新转来一个女生，叫蓝歆。她的书写像她的长相一样漂亮，每次批改她的作业，身心都特别愉悦。

班上25个学生，也只有一个这样的孩子。所以时常拿她的作业投屏，展示给其他孩子学习。

榜样的力量还是有一些。作业干净整洁程度有所提升。

每一个学生都希望自己打满分。

作为老师，和学生的心愿一样，也是希望他们打满分。

可是，学生的水平参差不一，为了提升中等以下学生的学习兴趣，老师对评分标准可以灵活运用。

对于难度大的题目，可以先进行讲解，再让学生做。得满分的机会就大多了。

对于卷面要求，只要干净整洁不涂改不出格，就可以了！

好习惯都是一点一点，慢慢养成的。

当学生在一个方面有了进步，被老师看见了，赞赏了，写作业的兴趣也就浓了。

学生做的好就及时表扬，不要吝啬你的语言。

扩大范围表扬，是指当着全班同学表扬，在家长群里表扬，在黑板报上表扬。

多种形式表扬，是指竖大拇指法，拍拍肩膀法，给予特权等等

每一个学生都是一块有待于雕琢的玉石。懂学生的心里特点，用爱的语言和行动去引导学生，学生是能够感受到的。

孩子们写作业的速度快了，都能按时上交了，得满分作业的次数和人数也多了。

今天又是兑奖日！

学生们拿着作业本，兴奋地数着作业本上鲜红的100分，每一个100分都是他们靠努力换来的。

“老师，我有10个100分啦！”学生们一个个开心地喊着。

“好的，那就来兑换你喜欢的奖品吧！”我也大声宣布。

学生们排好队，依次来到讲台前挑选心仪的奖品。

“老师，我还差两个！”有学生遗憾地说！

“继续加油！等满了10个就可以换了哦！”我鼓励他。

有好几个基础薄弱的同学，今天一直在写作业，连下课都不休息，写完了就要我批改，给他们评分。

他们希望今天能多打几个100分，凑齐10个就可以兑奖了。

学生真的是被奖品所吸引吗？

当然不是！奖品只是个载体。

这个简单的奖励方法就是让学生找到学习上的成就感。

兴趣来源于不断地获得成就。有了兴趣，学习就变得轻松有趣了。