陪娃写作业的心理交响乐

文/寸丹心

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就在1个小时前我结束了陪娃写作业的历程，心里仿佛开了一个交响乐音乐会，各种感受各种声音冲击心底，那种滋味，我想妈妈们能深有体会，在此握手致意。其实我还没有正式步入陪写作业时期，因为孩子刚刚学前班，作业并不多，可因为我们每天都想给孩子尽可能多的时间复习、输入别的知识或者能有玩耍游戏的时间，所以写作业时就会希望他能够快速、准确的完成额，这就导致了心里的音乐会。

孩子所在的学校每天都会有作业，每天的口算题卡、珠心算练习题，偶尔会有数字、拼音、汉字书写的内容，老师也会要求每天复习。就是这样每天的作业，在最近珠心算口诀越来越i多的情况下，我发现我们已经开始有些恶性循环，设定惩罚措施（错珠心算三本作业书任何一道，多写一篇口算题卡）并不起作用，每天写作业的时间依然持续延长，正确率并不稳定，有时候10道题全部做对，有时候10道题会错一半。我想这后边必定有某些问题是我们必须要去面对和解决的，但到底是什么呢？

陪孩子写作业真的就是一首交响乐，我把这场音乐会分为三个阶段，前奏、高潮、结尾，描述一下我们家的情况，看是否和你家的一样。

前奏：这一阶段的旋律主要以平和为主，各种乐器开始走出优美旋律的乐曲。我们准备好文具，摆放好作业，鼓励下孩子“要认真，争取都做对啊”。开始孩子很认真，很努力的开始写作业。

高潮：这一阶段的旋律主要是慷慨激昂，扣人心弦，各种乐器已经达到最好的状态，放松而自然。

孩子写作业已经有段时间，也开始因为熟悉而放松，一会儿站着，一会儿坐着，一会儿趴着，读题也是极尽抑扬顿挫之功力，但所有的这一切都会指向一个词语“磨蹭”。终于在我们抑制不住发怒的时候作业写完了一些，需要检查了，我们长出一口气，觉得情绪调节的还可以。但是当我们检查作业时，发现情绪又溃不成军。

比如刚刚我们母子，5道珠算10数字计算错了3道，本来想见证奇迹，结果变成了气愤，强忍着不发作，看他后边的作业情况，结果做到最后在心算上又错一道。一共错4道，惩罚做4篇口算题卡。做完口算题卡，还要参加学校的读书活动，开始认字朗读，认字又很慢，最后勉强在我的帮助下读完了。但是真个过程的情绪近乎崩溃，虽然我一直在克制，但是还是表现出生气、皱眉和叹气，我想孩子能够感受到我的情绪，所以他不想以前对我“嬉皮笑脸”

结尾：高潮滑入结尾，一切即将结束，仿佛诉说着再见。经历了前边的写作业与惩罚，我们崩溃的情绪慢慢得到缓解，也许会觉得对不起孩子，也许会去和孩子沟通，总之这一切过去了，这场演唱会缓慢收场。

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试着让交响乐充满爱和鼓励

为什么我们那么努力的和孩子一起学习，他的学习依然不加起色，为什么试了那么多方法，他还是学不会认真对待，为什么呢？

更加深层次的原因，教育专业会帮我们找到，作为一个喜欢反思的母亲，我觉得是因为我们的陪伴缺少了爱和鼓励，更多的是严厉的管教，而严厉的管教可能源自家长内心的焦虑和对未来的担忧，所以显得不那么轻松，反而有些激进。

每个孩子都有不同的气质，我们父母作为第一任老师，是要“因材施教”，要充满爱和鼓励，因为这是化解一切的良药，只有认同我们宝贝的唯一性，我们才会理解他在吸收各种知识时出现的不同现象，我们也才不会苛求，孩子的每一道题都做对，每一个科目都擅长。所以我们要给孩子犯错的机会，容许他偶尔的失败，然后再辅助以正向的引导，这样他才能学会成长，在失败中积累，锻炼自己的意志和人格。

我们的孩子始终爱着我们，不论我们是多么糟糕的父母，你有没有发现，就算你再生气，当你回过头来给孩子道歉的时候，他都会选择原谅你，他都会面带微笑的看着你，他都会给你打100分，这个时候你的心，是不是也融化了呢？

所以，交响乐的节奏掌握在我们自己这里，用爱来演奏，相信那会是一场更加华丽的乐章，愿你我共勉！

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