妈妈，你什么时候去死？

“妈妈，你什么时候死？”

“妈妈，你吃不上鳗鱼会死么？”

这个问题真不好回答。

因为5岁的儿子还不懂死亡的意思。

每天晚上要给儿子读一会儿绘本。最近几天，他一上床，就要我读新美南吉的绘本《小狐狸阿权》。其中兵十妈妈的葬礼，他会让我读好几遍。然后就会问到关于“死”的问题。

一个5岁的孩子，何以能完全理解这个抽象的概念。

正是因为不懂，他让一个很沉重的话题戏谑起来。

认识一个宝爸，他这样告诉女儿，死亡就是睡在冰冷的地下，不再起来。

这个解释听起来有道理，可感情色彩暗淡，意义不足以满足一个儿子的认知程度。

我读过一篇文章，作者对死亡的解释很适合儿童心理，我把自己对其的理解概述如下。

第一，死亡是生命的完结。

告诉孩子，死亡就是生命的消失，死去的人再也看不到了。

秋天来了，叶子慢慢变黄，落叶归根，变成一摊烂泥。这就如同一个人的死亡过程。

人活着的时间不会很长，趁着分分秒秒做自己喜欢的事情。

等到生命不再，我们喜欢的事情也就终止了，再也不能亲自去做了。

第二，允许和引导孩子去哀悼，宣泄他们悲伤的情绪。

前几天，家里飞进一只小麻雀，儿子坚持要养它，可小麻雀不适应高楼内的生活，一周不到就死了。

儿子很伤心，哭着不让丢掉死麻雀。

哭就哭吧，我没有劝慰，儿子每天的小兴奋没了，突然的不适，总得要发泄一下吧，告诉孩子，不管男孩女孩，伤心是都可以掉眼泪的。

儿子很快恢复了原来淘气的样子，他还会和我谈起小麻雀刚飞进家里的惊恐和慌张，从小心翼翼到于他熟络。

在户外，他看着那些翻飞的麻雀，还要大声对它们说，千万别飞进别人家噢，会死的。

第三，死亡是生命的结束，而不是的爱的结束。

我们再也见不到那个死去的人了，但我们之间的情义不会随之消亡。

绘本里，兵十的妈妈死了，兵十肯定很难过。

可妈妈生前对他的种种爱，安慰，鼓励，都会留在兵十的记忆里，回想那些和妈妈在一起的温暖时光，兵十会觉得妈妈并没有抛弃他，这样的感觉会终其一生。

他会好好地活下去。

告诉孩子，将来有一天他们当了爸爸或妈妈也要好好爱自己的孩子，等自己离去时，孩子们才不会孤单无助。

死亡和活着一样，都是生命的常态。

所有的人都忘记了你，才是正意义上的死亡。