教师考编：试讲第一的备课稿【88.3分】

试讲分为有生试讲和无生试讲，本次探讨的为无生试讲。

备课时间：30分钟

试讲时间：10分钟

占比：0.6

形式：闭卷备课

人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教案设计

课题：《真理诞生于一百个问号之后》

课时：第一课时

授课类型：新授课

一、教学目标

1.知识与能力（数学才是技能，语文是能力）：认识本课生字，理解课文中新词的意思；正确流利地朗读课文。

2.过程与方法：通过阅读，体会课文中重点段落的含义，学会作者抒发情感的方法。

3.情感态度与价值观目标：感受科学之美，培养对科学的好奇之心。

【以上为三维目标，高分教案必备】

二、教学重难点

1、教学重点：体会作者的叙述手法，感受科学之美。

2、教学难点：能够联系生活实际理解“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”这句话；培养对科学的好奇之心

三、教学准备

1、学生收集科学故事

2、相关课件

四、教学过程

【敲门，走进考场，站定，扫视全场考官，“各位评委老师大家好（话说完后，鞠躬），我是来面试小学语文教师的1号考生，今天我试讲的题目是《真理诞生与一百个问号之后》，下面开始我的试讲”。

上课，同学们好，请坐。

（一）谈话导入，激发兴趣

1.同学们，我们收集了很多科学故事，谁来分享分享？

你来，你也试试

2.刚才的两位同学讲得故事真精彩，今天就让我们走进科学的世界，探索科学的奥秘吧，请同学们把书翻开，跟着老师一起板书课题。【板书课题：真理诞生于一百个问号之后】

3.来，让我们大声的读一读课题。

大家读得真响亮！

（二）初读课文，整体感知

1.请看屏幕，屏幕上展现了2个问题，①请快速浏览课文，不会读的字借助工具书或询问同伴，多读几遍；②想一想，全文讲了那几件事？

同学们，开始读吧

2.我看大多数同学都读的差不多了，现在，请第一组最后一个同学来回答。

谁还有补充的？你来

3.说得非常详细，课文主要讲了三件事①洗澡水的漩涡②紫罗兰的变色③睡觉时眼珠的转动【板书】

4.老师考考大家几个课文生字（生字可以自己挑选讲得出彩的字，不一定是课后生字，只要是课文里出现的字都行）澡（洗澡用水洗，所以跟水有关，谁能举一反三，说说后面两个字？）-燥-躁

（三）研读课文，读中感悟

1.同学们，从以上的三个故事，作者悟出了一个怎样的道理呢？请用原文回答

2.同学们听讲非常认真，对的，就是这句话“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”。

3.那么，这句话是什么意思呢？请你联系生活实际，想一想，然后四人小组讨论交流，交流完的小组，请用你的眼神告诉老师。

（四）联系生活，扩展延伸

1.大多数同学都讨论的差不多了，老师看到奋进组的同学讨论的非常激励，想必你们有很多感悟吧，来，分享给全班吧。

2.请另外的小组补充，你来。

3.大家都能够联系生活体会这句话的含义，你们不仅学会了课本知识，还学会了联系生活，这令老师非常欣赏。

4.生小结

（五）升华感情，布置作业

请同学们想一想，作者的写作顺序是……？对了，总分总，这是议论文很常见的写作顺序。

科学之美无处不在，科学诞生于生活小事之中，只要我们善于观察，真理就会诞生于一百个问号之后。

今天的作业：请看书上的课后小练笔

【同学们下课，同学们再见，鞠躬。谢谢各位评委老师的耐心倾听，以上就是我的试讲，请问，我可以擦黑板吗？】